爱华网2008年年初，美国兰德公司发布研究报告——《中印教育比较》，由四章组成，从小学、中学、高等教育和成人教育各个方面对两国教育系统及投入产出效益进行了比较，本刊编者节选其中的核心章节奉献给读者。 在教育领域，中印两国无论在改革学校制度、普及初等教育、扫除成人文盲、实行中等教育分流、培训学校教师还是变革高等教育收费或提高高等教育质量等方面，有许多类似和可比之处。 中印两国在过去很低的基础上，建立起世界上最大规模的教育体系，在普及初等教育和扫除文盲方面均取得了令人瞩目的成就。特别是在1990年“世界全民教育大会”提出“全民教育”目标后，两国更是从全民教育这一角度综合考虑普及初等教育和扫除成人文盲任务。
尽管中印两国的全民教育（包括普及初等教育和扫除成人文盲两项内容）经过40多年的发展，已经取得了相当的成就，使绝大多数人民获得了最基本的受教育权利。然而，由于两国的经济尚处于较低的水平，人口增长的速度较快，加上历史遗留下的教育基础又相当薄弱等，因而不论在普及初等教育还是在扫盲教育，以及消除男女受教育之间的差距方面，发展仍不尽如人意。 两国在40多年的发展过程中存在着一些相同的特点，如女童接受初等教育和妇女扫盲的状况明显地差于她们的男性同伴，农村地区在这些方面的情况远不如城市地区，少数民族群体处于相对的劣势地位。
