爱华网系列专题：《4年级，决定孩子一生的关键》
好习惯是一点点培养起来的，做家长的不能企图孩子“一口吃个胖子”。利用每天进步一点点的加法原则，让孩子慢慢来，总有一天好习惯会成为孩子的一种无形资本。 那么，“克服坏习惯用减法”又当如何讲呢？同样，我们还是用一个教育案例来说明。 一位爸爸发现儿子写作业时总是坐不住，一会儿喝水，一会儿上厕所，一会儿又找文具，不到一个小时，竟走出他学习的房间五六次。看到这种情况，这位爸爸没有急于求成，而是在孩子第二天写作业前，给孩子提了一个建议：“坐下来写作业之前，确保你文具已经准备齐全，这样你就可以少出来一次了。” 孩子听从了爸爸的建议，果真少出来了一次。 过了几天，爸爸又给孩子提建议：“写作业之前去一次厕所，这样你还可以少出来一次。” 孩子听从了爸爸的建议，果真又少出来了一次。
就这样，爸爸一次次地在建议，孩子的坏习惯也一点点在减少，到最后，孩子已经能够做到集中精力做作业了。 在改正“做作业不能集中精力”这一坏毛病的过程中，孩子是轻松进行的，没有一点被迫的感觉，也没有一点不情愿的感觉。为什么这一过程进行得这样顺利呢？原因就在于这位爸爸不急于求成，能够把孩子的坏习惯分割成很多小块，一点点地帮助孩子改正坏习惯。 其实，家长利用这种减法原则，帮助孩子把坏毛病一点点改掉，还有一个优点，那就是它能保护孩子脆弱的自信心。让孩子一点点改正坏毛病，孩子的进步是他自己也可以看到的，在这一过程中，他会体会到战胜自己的成就感，从而对自己的信心也会大增。 方法四：纠正孩子的坏习惯，需要家长的权威和毅力 “没有规矩，不成方圆”，同样，由于习惯具有一定的“稳固性”，父母要想帮助孩子改掉坏习惯，必须拿出一定的权威，在征得孩子同意的基础上，给孩子制定一些“纪律”和“规则”。 当然，我并不是说，孩子上了四年级之后，为了改正孩子的坏习惯，父母就得马上变得权威和严厉起来。这样做是很不科学的，孩子往往会接受不了父母教育方式的突然改变，同时，由于孩子的自我意识已经出现，他们会拒绝接受父母的教育，从而更不利于坏习惯的改正。 但是，如果父母懂得运用权威的技巧，懂得如何去运用权威，那效果就大不相同了。根据多年的教学经验，我总结出一个树立权威的方法，并把它告诉了很多家长，这些家长们一致反馈，都取得了不错的效果。这个方法就是——对男孩，妈妈要树立权威；对女孩，爸爸要树立权威。 在孩子进入青春期之前，不管爸爸是否严厉，由于男性不善表达自己的情感等方面的原因，大多数男孩对爸爸是否是深爱他的并不确定。但有一点，男孩是可以确定的，那就是妈妈是最关心、最爱护他的人，妈妈是最可信任和依赖的人。因此，在男孩进入青春期之前，妈妈适当地树立权威，男孩是很容易就能接受的。 在女孩眼中，爸爸就是她的偶像：爸爸是家庭重大事务的决策者；爸爸是懂得道理和知识最多的人；爸爸是最有能力的人……因此，在女孩进入青春期之前，爸爸适当地树立权威，女孩也是很轻易就能接受的。 所以，在四年级——孩子习惯形成的关键期，父母们可以根据孩子的性别，分角色地树立权威，有效地帮助孩子改掉坏习惯。当然,需要提醒的是,妈妈的权威一定要避免唠叨；爸爸的权威一定要避免责骂。 另外，纠正孩子的坏习惯，还需要家长有一定的毅力。美国研究发现，养成一个习惯需要21天。也就是说，教育孩子养成一种好习惯至少要21天的时间。但是，如果孩子已经养成一种坏习惯，要纠正孩子的这种坏习惯，需要花费的时间比21天要更多。这就要求父母在纠正孩子坏习惯的过程中要有毅力。 不仅如此，家长们还要拿出足够的毅力来面对孩子的耍赖、软磨硬泡以及威胁等。
