高校思政课教学改革高校电子信息工程专业教学改革探讨-爱华网

1.高等院校教学的重要性

　　对于年轻人来说高等教育是一个人成长至关重要的阶段。对于高等学府的莘莘学子们而言，他们通过学习书本上的科学文化知识，提高专业文化方面的素养，成为未来所需要的人才，这对于很多学子们而言，显得非常重要。高等院校是重要的教学场所，教师是人类灵魂的工程师，高等院校更是这样。在社会的延续和发展中起着桥梁和纽带的作用人类社会长期以来积累的社会精神财富，之所以能够世代相传，保存并发展下去，主要是依靠教育。教师通过自己的劳动，将人类社会所积累的文化科学技术知识，思想观念等加以总结拓展并传授给青年一代，使他们能够在较短的时间内继承和掌握人类长期积累起来的知识宝库中的精华，使他们能够较快地适应社会实践活动，延续社会的发展，并在此基础上进行改革创新，推动社会向更高的文明发展，从而建立起社会发展的良性循环。如果没有教师的这种劳动，人类积累起来的精神财富无法代代相传，青年一代必须事事直接实践，从头做起。因此高等教育也是人类社会发展过程中一个关键的环节，随着社会生产力越发达，科学技术和社会文明越进步，教育的这种作用就显得越重要。青年是祖国的未来和希望，青年一代所担负的任务也非常重要。

　　2.高校电子信息工程专业教学发展

　　电子信息工程方面的专业在我国高等院校专业设置中所占比例非常大，电子信息工程作为信息传播的新形式，现在应用越来越广泛。对于文化信息的传播和交流非常之迅速，现在成为新世纪的人们进行交流和相互沟通的重要工具。高校在电子信息工程教学方面有着与其他专业不同的特点，电子信息对于当今大学生的日常交流影响非常大，许多信息通过媒体不断传递，使相隔很远的地方的交流在电子信息的带动下，被快速传播，也是其他方式所不能比拟的。对于高校电子信息工程专业，目前还有一些局限性，也还有些误区。在与快速发展的电子信息产业方面没有得到更好的衔接。无法了解大学生的真正的需求，利用信息交流的巨大作用。对于高校的教学工作者们，还在仅限于单独的说教当中，没有充分发挥学生的主观能动性。而对于高等学校的教学工作者，只是套用原来的教学形式，没有完全和当前快速发展的信息时代接轨。没有从真正意义上了解学生的追求。没有做到以创新的理念通过教学方式去带领大学生们，对于今后的不断发展，专业素质的培养，做到更深的教与学的相互结合。

　　3.高校电子信息工程专业教学改革探讨

　　充分发挥高校电子信息工程专业学生的主观能动性，学生应该能够在教师的帮助下，自觉地排除各种干扰因素，调动一切有利于达到学习目的的积极因素，自觉地参与学习。教育过程是由教育者的施教与受教育者的受教活动构成的，两方面相互影响、相互促进构成了矛盾统一体。在这一过程中，学生接受着教育影响，但同时主动地参与到教育过程中，成为学习和发展的主体。因为学生是具有主观能动性的人，他们在接受教育影响的过程中，总要经历一个主动的选择和反应的过程，而不是一个机械的反应过程。因此，教师只能启发学生活动，而不能代替他们的活动，即使教师有非常渊博的知识，但如果他不懂得如何调动学生学习的主动性和自觉性，他永远无法获得教育的成功。此外，学生是发展中的人，通过教育可以使他们形成自我意识、自我发展和自我教育的能力。学生在受教育的过程中，不断地将客观形式的外部影响化为主观形式。这种内部因素的变化和发展，能够使学生的主观能动性得到更大的发展，逐步形成自我教育的能力而主动地促进自身的发展，成为高等教育过程中的主体。

　　加大培养高校电子信息工程专业教学的优秀教师队伍。可以说教育工作者是人类社会中不可缺少的重要职业之一。教育工作者是一种具有特殊社会意义的职业角色。因此，教师在高校电子信息工程专业方面教学进程中的作用是无法取代的。教师劳动虽不直接创造社会物质财富，但在人类文化的传播与年轻的大学生的成长过程中起着特殊的作用，教师正是通过传播、发展人类文化以及培养未来我们需要的高素质人才来推动社会发展的。一个国家的文明，一个社会的进步，直接依赖于大家素质的提高，对于素质的提高又直接依赖于教育质量的提高，而对于高校电子信息工程专业教育质量的优劣关键取决于教师素质的高低。教师是人类文化的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起着桥梁和纽带的作用，人类社会长期以来积累的社会精神财富，主要是依靠教师。教师通过自己的劳动，将人类社会所积累的文化科学知识、专业技术知识不断传授，推动社会不断发展。如果没有教师的这种劳动，我们积累起来的财富无法代代相传。随着学生对迎接电子信息工程方面未来的挑战、就业压力等的深刻认识，教师的这种作用就显得越重要。

　　充分利用现代化的教学手段，通过象计算机辅助教学，网络以及多媒体方面的教学，制作具有多向交互作用的课件等方式。计算机辅助教学能够在许多方面模仿教师，帮助学生理解、掌握、巩固知识，辅助教师进行教学。由于计算机辅助教学具有多种呈现教学内容的方式，并能模拟许多自然现象，所以应用计算机辅助教学有助于学生对知识的理解和掌握。而利用计算机强大的数据库系统则可为学生提供多层次、多类型的信息，通过有目的的练习，使学生所学知识得到巩固和强化。通过现代化辅助教学策略，可以培养电子信息工程专业学生的学习能力。

　　参考文献：

　　[1] 电子信息工程专业教学改革探索王皖贞北京城市学院学报 2003年

　　[2] 电子信息工程专业实验室建设探讨夏定元实验室研究与探索 2003年

　　[3] 信息时代高校学生德育工作面临的挑战与对策吴永红胡珏清华大学教育研究1998年

　　[4] 浅谈电子信息技术专业建设改革特色林训超电气电子教学学报 2007年

　　[5] 教育评价理论与实践王景英东北师范大学出版社2002年

三本院校教学改革探讨

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