系列专题：《提高团队绩效的三步骤：一分钟经理人》
赢得挑战机会开始向高水平团队转变 新的团队，甚至是运作得很成熟的团队，在其成长过程中依然更倾向于采用斗争的方式。有关的议题是：如何完成工作以及如何与团队成员快速地建立联系。 一本商业周刊中的文章探讨了由洛杉矶联合学校校区所采取的治理内部教学程序的步骤，并引进了团队的概念。在这篇文章中的一个评论给了我们这样的启示，即我们为什么要对抗工作团队。
该地区主管助理宣布："在商业世界里，将分享共同的项目责任称为团队精神。在课堂上，我们今天讲授的方法则被称为伪方法。" 在工作中的大多数人是通过学校体系培养起来的，并且获得完整的个人成长过程。当他们进入工作中时，这里对个人的奖励制度类似于他们曾经在学校接受的教育, 如晋升、加薪、排名次等，很少重点强调协作和团队精神，这种制度导致了人们只重视自我和个人成就。而当将团队概念引进到机构组织时，就需要多种不同的行为方式和技能，因此这种变革遇到了阻力和不适应。
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