爱华网系列专题：《从平凡到不平凡的历程：西游成功学》
悟空的名字非常精到。只有让以前的东西“空”下来，才会有开放学习的空间。悟空就是觉得自己不得了，“空”不下来，才被压在五行山下啊！不开放学习的人就是这样！ 这个世界奇妙得很，出身好的，可以享受轻松的工作和生活，但不一定就能领悟人生真谛。出身不好的人，却有可能逐步地从“苦处”往“甜处”进发。从物质的贫寒到物质的富裕，从精神的贫乏到精神的富裕，从物质的富裕到精神的富裕都是一个需要开放学习的过程。 菩提祖师，不仅是在给孙悟空取名字，也是在给我们取名字。我们拥有什么？我们拥有10多年的求学生涯或多年的职业生涯，拥有花了那么大的代价换来的学历，拥有我们现在的工作和事业机会，但我们究竟拥有什么本事？我们能创造什么？我们到底适合做什么？我们该做什么？我们又还有多少东西没有学习？我们该树立什么样的学习姿态？我们能否放下自己认为的知识、经验、文凭，开放更大的学习空间，平实地去实践“悟空”的一生呢？ 三、去除学习的阻碍——借口 孙悟空在山里碰到的那个唱《满庭芳》的樵夫，让我们对学习的障碍有了深刻的认识。 孙悟空很直接地问他：“老师就是你家邻居，你有那么好的条件，怎么不好好学习？”樵夫的回答代表了我们相当一部分人的想法：“你看我老爸过世了，剩下个妈妈还要养啊，所以就没有好好学(你看我要做家务，还要上班，哪里有时间学习啊?)……”多么有孝心、冠冕堂皇、理直气壮的借口啊！我们的学习老师，是不是就在我们的身边呢？同事、孩子、家人、朋友，都是很好的学习对象啊！ 再看看那些花果山的猴子，是如何对待自己的呢？孙悟空和他们的起点其实一样（悟空只是因为胆子大，跳进了水帘洞才被推举为美猴王呀！），可是为什么猴子们就不曾动过当猴王的念头呢?为什么不动四处求学、“武装自己”的念头呢？我们周围的人经常在发生着和猴子们一样的故事。这个不想学，那个不想做，又是说没条件，又是说不高兴，又是说没兴趣，还有人说：“这样不挺好吗？什么也没必要学！哪里有值得学习的地方啊？” 只为前进找方法，不为不学找借口！否则，这借口“害”得是自己呀！ 四、为谁而学? 我们为什么而学习？（人生是一个“活到老，学到老”的过程）为了理想、信念，为了考大学，还是为了升官发财，或是为了造福于人？为了自己，还是父母?为了孩子还是他人……这“学习”可不是仅仅指上学读书啊，还有社会大学的学习陶冶呢！ 还是送一首《为了谁》的打油歌给大家分享一下： 为了谁，十年寒窗苦读，眼睛近视人快驼背。我不知道你是谁，我却知道你为了谁，为了谁，为了我的收获，为了梦回壮志归，满腔热血唱出青春无悔，望穿天涯不知何时回。
你是谁？为了谁？我的力量你何时回？你是谁？为了谁？我的父母双亲快流泪。谁最美？谁最累？我的父亲我的母亲，我的兄弟姐妹。(重复) 谁最美？谁最累？谁最美？谁最累？我的父亲我的母亲，我的兄弟姐妹！ 我们从小到大，真的知道自己是为了谁而学习吗？究竟为了谁，每个人有每个人的诠释。还是来点高尚的借鉴借鉴，提升一下学习理念和气节吧：“为中华之崛起而读书！”（包括实践的书）祖国需要你们！民族的富强和团结需要你们！中国的未来需要你们！ 五、学习什么？ 在菩提祖师那里，孙悟空学习了基本的接人待物，扫地浇花，学习了绝妙的武术——七十二般变化和“筋斗云”，有了这些，悟空觉得自己已经很厉害了。其实，他忘记自己遗漏了其他的学习内容。这些遗漏的学习内容又对他的人生产生了什么样的影响呢？ 悟空遗漏的是： “术”的学习科目，相当于预测学、策划学之类。 “流”的学习科目：相当于四书五经之类，各门哲学派系之类，儒家、道家、佛家、墨家等。 “静”的学习科目：相当于忍耐和修养心性之类。 “动”的学习科目：打铁、炼丹等技术生存（做家务、开车等实践）类。 这些遗漏的学习科目，恰恰是孙悟空（行者）后来被动的地方。例如“术”的科目，如果孙悟空学好了，肯定会好好策划取经过程，像如来、观音一样，对取经的要点清晰明了，有预见能力，而不是走到哪里算哪里，浪费那么多的时间。例如“流”的科目，如果孙悟空学好了，能加以运用，真的可以成为一个有道德的集大成者啊！就不会随便残害生灵，随便和别人打架！再例如“静”的科目，孙悟空如果静得下来，一定会在天宫好好地待下去，也不至于冒死去大闹天宫。他如果“静”得下来，肯定会有更大的包容心。孙行者和唐僧一起取经后，总是“静”不下来，动辄拿棒子动武力，因此，这一路上的灾难也就更多了。学问没有错，有什么好不好的区别呢？只有需要不需要的区别啊!何须厚此薄彼呢？ 好了，我们童年的时候学习了什么？老师和父母教给了我们什么？我们在小学、初中、高中又学习了什么？我们在大学又学习了什么？谁能提供一份清晰的答案呢？我们又有哪些遗漏呢？这些学习的东西对我们有什么影响？那些遗漏的又对我们的人生有什么影响呢？ 学习什么，选择学习什么，都需要我们首先厘清学习内容本身的意义，然后再做出明智的选择，而不是基于个人的主观意愿随意选择! 六、学习的环境 牛魔王把自己的儿子红孩儿“整”成个妖精，充分说明了学习环境的重要性。牛魔王吃喝玩乐，家教不严，没有做好表率，还指使儿子到处占山头，搜刮“买路钱”，干不法勾当。我们的家庭、同学、同事之间的学习环境又是怎么样呢？我们是否也在受到某种习气的熏陶？哪些是好的熏陶，哪些又是不好的熏陶呢？“近朱者赤，近墨者黑。”你需要做出理解和区分。
