第92节:第十五章与时俱进的学习力(3)
系列专题:《从平凡到不平凡的历程:西游成功学》
人生的事件,不管是正面的、负面的,好的、坏的,都是最好的学习(可是我们只喜欢见到“好的”),善于学习人生的事件,并从中客观地裁判自己,是最好的,也是最实用的学习方法。 据说,罗刹女潜心修行(也就是认真做人),修身养性,也成了正果。一个人只要一心求善,随时进行自我觉察,认识到自我的差距与不足,专心努力,一定会获得属于自己的成功! 第四节学习的系统模型
学习力为何无法真正有效地产生?我们不妨从以下方面去进行探讨: 1?学而无神:学习的东西杂乱无章,想到哪里就学到哪里,不知道学习的主线。 2?学而无门:要么空想、睡大觉,要么“有病乱投医”,找不到能够真正学习知识和本领的途径。一味地把希望寄托在社会上某些乱七八糟的招生广告、废话连篇的书本和培训上。 3?学而废止:三天热情,遇到困难或其他干扰,很快就失去了新鲜感,浅尝辄止。 4?学而伪:学习了一大堆空洞、偏激、狭隘、漏洞百出、没有实践价值和针对性的知识,无法根本为自己所用。 5?学而不行:学习了一些有用的东西,但却迟迟不见行动,学了等于白学。 6?学而盲从:现在的人会炒作,也会吹牛,喜欢偷换个概念后搞个什么标新立异,糊弄出一堆的理论和思想流派出来,其实不过是个噱头。“盲目”带出来的徒弟就叫“盲从”啦。 7?学而不通:偷懒是最好的借口。人们已经习惯于“依葫芦划瓢”,仅仅停留于不加思考的模仿学习。但我们有没有想过:怎么样让自己的学习更加通透? 8?学而不精:现代社会上的一些人好为人师,总是喜欢打什么博士、教授、台湾、香港、美国的名头来忽悠你。有些人利欲熏心,本事只有一点点,却把自己搞成“救世主”。好为人师,害死人。老师学艺本来就不精,老师的学生就跟着忽悠,老师的学生的学生也紧接着忽悠!忽悠没商量啊!人们浮躁地浮在学习的表面自得其乐! 9?学而且止:学习了一些东西后,很快就又停下来,过了这个劲头,什么时候才能再拾起来啊! 10?学而不创:学习东西就学习东西,找个答案或者COPY就是最好的了。缺乏分析和批判的眼光,缺乏原创精神,结果就是一个“跟风者”,人家说什么就是什么,哪里还有自己呢? 11?学而不反:学习后不能举一反三,不善于思考,不善于总结,结果总是原地踏步。 12?学而不思:学习时不加思考,习惯于迷信权威、迷信作者,迷信老师等。 13?思而不学:自己一厢情愿地想得太多,却不从真正的实践生活中获得学习的积极力量! 14?学而不专:今天学这个,明天学那个,什么都想学,但都是皮毛,有时候甚至连毛都沾不上。 15?学而不温:学习到的知识和技能很少去进行重新温习和系统总结,有限的记忆将很快冲刷掉学习的印象。 16?学而无方:到处乱抓什么这个方法,那个“灵丹妙药”,却不珍惜身边每时每刻可以做到的事情,不珍惜从周围人身上获得学习机会、学习方法和人生感悟。 笔者咨询过许多的人,他们都是热爱学习者。但从对他们的咨询过程中,我感叹的是:一个人要学习,不仅是学习的问题,而是更多地涉及自我认知、他知的判断问题。他们有些人会很有激情地告诉我他们将要学习什么课程,什么哪里的谁,很有名,才5800的门票……我在想:“其实你们完全可以自我学习、自我觉察啊!”现在的人越来越娇气,越来越富贵,希望什么东西都可以送到他们面前,以为只有花钱才可以学习到东西,以为外来的知识才是好的。实际上,很多地方,我们根本就不需要花费更多的钱,我们完全可以从实际的生活、工作中自我突破、自我学习啊! 还有些人说:“学习了那么多,生命还是如此,没有什么改变。”那么,请问你到底学习了些什么呢?学习得足够,应用得足够吗?又学明白了什么呢? 案例: 有一家合资企业堪为不重视学习的典型。该公司有100多人。企业营销人员根本没有学习公司政策、文化的机会和时间,而是在按照每个人的经验和意志随意发挥。所有的方案、政策等没有经过任何的培训,就匆忙传递给市场人员,结果一败涂地。市场人员口径各不一致,请示公司总部,也是各执一词。失败是在所难免的了。 第五节学习的有效方法 一、学习,要有热情 孙悟空出世后,为实现自己远大的目标,不远万里跑到西牛贺洲求学。在经过一片深山老林时,他听见一个樵夫在唱《满庭芳》的曲子,从没见过世面的悟空顿时热血沸腾。强烈的冲动让他上前就要认这个樵夫为师父。樵夫很有自知之明,说自己不过是得到高人的传授,唱着玩儿,解困散心罢了。但悟空还是十分的虔诚和敬佩。 这样的冲动,我们年少时最强烈。长大后,这样的原始热情慢慢地被有意识地抛弃。 一个人渴望向他人学习的时候,只要闻到一点学习的气味都会认人为师。他的内心有一种强烈的渴望,驱使他从根本上放下自己的架子,完完全全地投入到学习的过程中。 敢于和乐于向哪怕不是高明的人学习,是一种激情的动力和谦虚的学习态度。如果抱定自己就是最好的,根本不需要学习,或者贬低向他人学习的价值,或者乱加分辨和甄别、筛选学习的内容,那么,我们将失去许多许多。 二、开放性的学习方式 凭什么学习?为什么学习?有什么好处?我现在多好啊,还需要学习吗?学习不是很辛苦吗?会不会有那么好的学习效果?我要“牺牲”好多好多时间,值得吗?我现在学习那些东西有用吗? 孙悟空的学习从什么时候才真正开始呢?其实,真正有用的知识并不是他学习的什么筋斗云、七十二般变化。因为这很简单啊,只需要找菩提祖师培训一下就可以毕业了(就像我们去拿个什么文凭一样)。但大家一定不要忘记了,毕业证书并不代表人生的重要内容。人生的重心部分在于你对生活的体验,在于你平时的付出,在于你成为一个什么样子的人,在于你会真正地创造些什么,而这些不是可以想当然地获得的。我们有必要百倍地珍惜生命的过程体验。进入社会后,我们将充当更加多重的复杂角色,就好比你在社会洪流的冲击下冲浪,要么被巨浪卷走,要么让自己安全地成功到彼岸。
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