爱华网玩游戏对学习有好处！寓教于乐的教育游戏化 为什么将电子游戏带到课堂中？ 这是用户友好的教育技术 当提及学校里使用的数字内容时，管理人员表示：74%认为它增加了学生的参与度，50%认为它有助于个性化的指导 孩子们喜欢游戏 十分之九的美国学龄儿童、青少年（2~17岁）玩电子游戏 对孩子来说是熟悉的工具 现在的孩子是玩着电游长大的，他们也习惯使用新媒体进行创作、学习和交流。 游戏提升参与度 在一项研究中，学校发现基于游戏的学习会提升学生的参与度 老师发现，游戏会帮助团队有技巧地教学 解决问题的能力 合作的能力 沟通的能力 谈判能力 另一项实验：当3500名中国学生用包含电子游戏的课程来学英语时， 95%的老师表示，这种机制提升了学生的积极性。 学生的进步有分数作证 来自斯坦福国际研究所的研究发现，那些使用DreamBox（一个包括游戏化线上联系的电脑系统）进行学习的学生会比那些没有这么做的学生在NEA数学考试中：高5.5分 最时兴的玩意：教育类移动APP 最近一项有关苹果APP商店教育类别应用的调查发现：超过80%的畅销收费应用的目标群体都是儿童。 2009至2011年间，目标为学龄前儿童及小学生的应用从47%上升至 72% 针对学步儿童或学龄前儿童的应用是最受欢迎的类别，有 58%的收入来自于此 最畅销的教育类app:“Curious George at the Zoo” 这个APP放在APP商店的10天内就被下载了超过502万次，它教孩子如何照看、喂养和照顾动物。 依旧在40年后畅销的“The Oregon Trail(俄勒冈足迹)” 1971年 3位在卡尔顿大学的老师创造了一个简单的程序用于教授历史。 1958年 为苹果2代制作的The Oregon Trail成为家庭和学校必备的标准。 2011年 它推出了WII版本，让现在的学生可以在游戏中感受涉过河流的体验。 课堂中使用的游戏 3至9年级 Discover Babylon 通过战略和现实情境进行历史教学 9至12年级 Re-Mission 通过微观情境下对抗癌细胞的游戏学习科学 大学生 StarCrsft 佛罗里达大学两个学分的课程旨在通过这个游戏强调批判性思考、解决问题的能力，资源管理及适应性决策 听听孩子们说的 在一项政府调查中，年轻人：有超过52%，玩过教育类的电子游戏有70%认为玩电子游戏对孩子好
