爱华网当今科技的发展，网络的普及给我们的生活带来了诸多的影响和改变。也影响着各行各业的管理经营模式。随着我国电子商务的日趋成熟，电子商务的专业人才出现了缺口，人才的缺失已经部分限制了电子商务的持续发展，如何摆脱目前的现状，中职院校专业的电子商务教师，需要深思如何把握电子商务人才的培养方向和目标，才能适应社会发展，满足企业需求。 人才在市场需求中是分层次的，中职院校的教学体系，必须依靠一套完整合理的体制，才能有所建构，首先就得在院校中明确电子商务专业人才的定位，再进行培养。从应用角度和应用需求上来看，电子商务工作人员在实际工作中，不同层次的电子商务专业人才有着下列两个层次：比如网络营销、物流、信息流和资金流的实现，也就是电子商务实务操作人员；还有对网络进行维护、网站建设和系统管理等的技术型电子商务人才，工作内容就是实现电子商务。初等实用型和应用型这些技能型的人才，是中职院校需要培养的。个人认为，在第一层次的电子商务实务操作人员，应该成为中职院校电子商务人才培养上的重点。 一、目前中职学校电子商务专业教学中存在的问题 1、当前我国已经出版了若干套有关电子商务方面的教材，由于是许多相关院校，根据自身的条件与实际教学的不同情况，组织人力物力进行编写的，所以在教材的形式与内容上有一定的差别。同时电子商务飞速发展，致使电子商务教材编写总是落后于它的发展，不能及时对教学的内容进行有效的更新。 2、电子商务有着自身的特殊性，是一个复杂的交叉学科，其实践性和理论性都有很强的要求。这方面需要的是复合型人才，既要懂得管理还要懂得商务运作。在技术上还要有很强的操作性，是一种实践和理论需密切结合起来的。而实践环节是整个教学进程当中很重要的一个部分，目前的电子商务专业强于书本而弱于实务，缺乏必要的案例教学和实务操作能力的培养。特别是中职学校培养的主要目标就是实用性人才，更应强化实践环节。 3、据该调查统计显示，目前从事电子商务专业教学的老师很多都是从学校一毕业就直接在校任教。缺乏专业领域内的实践经验，迫使这些年轻的老师边学边教，也就影响了学生，致使毕业生在就业时不能适应市场需求。 二、中职学校电子商务专业教学改革的思路
1、学校必须拥有一支高水平的教学师资队伍，必须既有理论知识基础，同时又有实践技能，只有这样才能提高学校教学质量和水平。近年来，教育部专门组织的教师培训效果显着。同时，安排教师到行业当中去，去了解行业需求，只有充分认识行业，才能培养出行业需求的人才。 2、随着科学技术的成熟，尤其是现代信息技术的迅猛发展，在院校教学中，现代多媒体信息教学技术和网络教学，已经得到了实践，不断完善现代教学手段。这部分新的教学方法和模式，正好与电子商务的专业特点相一致，这样在采用现代多媒体信息教学技术时，更能便于学生理解接受，全面提高中职院校中电子商务专业人才的培养。 3、大力加强学校实验室的建设。由于电子商务专业具有很强的实践性，在进行课程讲授时必须依据实验，所以院校就要提供实验室进行辅助教学，实验室是一个基本条件。所谓的实验室建设，包括实验室中的软件和硬件，硬件包括电子计算机和网络设备等。软件包括教学需要的各种教学软件和电子商务模拟系统等等。让学生体会电子商务的运营情况,将理论知识和实践知识有机结合起来。 4、建立校企合作模式，与部分企业共同营办，一方面可以为企业定向培养人才，另一方面可通过企业获得很好的教学实践经验。对双方都是互惠互利。很多院校都愿意采用这种比较现实的办学模式。 三、中职学校电子商务专业融入社会教学 1、中职电子商务教学中注入商业意识培养是一种实际的选择，我国经过改革开放后经济条件有了很大的改善，在加入世贸组织后，市场已经有了很大的变化，是时候需要给学生培养一些商业意识，这是很有必要的。我们在学校中努力培养实用型电子商务人才，不仅要具有实践操作的能力，还需培养敏锐的商业意识。这样的教学才能称得上是完整的，负责任的。学生毕业后在社会中工作，会多些理性，少些曲折，根据自己的能力选择适合自己的工作。在合适的岗位上工作起来就能有的放矢，游刃有余。满足市场需要，符合社会的发展。 2、积极推行“双证书”制度，是符合现代市场发展的需要。职业资格证书一方面能证明劳动者具有的专业知识，另一方面代表劳动者具有的专业技能水平。证明劳动者有资格进入就业岗位。我校为了让学生具有优秀的市场竞争力，力争使学生都具有“双证书”，就是具有学历证书和职业资格证书。所以我们办学要强调学生的实践能力培养。在此情况下，学校努力帮助学生积极考取“电子商务员”等职业资格证书。
