爱华网10年前，金宝贝进入中国伊始，以国际化、专业化为中国家长所感知与了解，这家来自美国的早教机构致力于将全球化的国际经验与中国家长一同分享。10年后，努力耕耘的早教市场有成，金宝贝承诺要“向下”扎根。 在快乐无忧的童年，中国的孩子并不轻松。不久前早教机构金宝贝发布的一份“2012全球早期教育比较安全报告”显示，“背唐诗”、“学英语”是中国家长提及最多的几项早教内容，而中国0－6岁的孩子平均每天的睡眠时间位居调查排名倒数第二，仅高于韩国，平均户外运动时间在14个主要国家中倒数第一，远低于全球儿童平均水平（2.55小时）。 报告调研了包括中国在内的全球五大洲14个国家的数千位儿童的生活状态、早期教育方法和各国的早期教育理念。结果显示，全球儿童的平均压力比上一个10年普遍增加，而中国家庭的早期教育模式和欧美国家存在明显差异。 在音乐、艺术、自然与科学启蒙方面，中国家庭的指标更明显落后于欧美国家。另外，作为早期教育中心角色的父母，他们陪伴孩子的时间居于末尾，在中国陪伴孩子最多的是老人和保姆。 社会竞争日益增大，年轻的父母面对巨大的教育压力开始焦虑，“不能让孩子输在起跑线上”的说法不绝于耳。不少家长陷入迷茫，不知该从何入手。 在“欢乐运动场”得到教育价值 “其实早期教育没有那么复杂，多点耐心和时间，加上正确的早教原理，任何父母都可以得心应手。”刚一进入位于北京中关村的金宝贝早教中心，运营总监李颖的话让人有一种举重若轻的感觉。 早教专家，举重若轻的背后是金宝贝对早教的执着努力。1960年，早教作为一门科学在美国兴起，最初的早教理念得以传播。在1976的时候，加州的三番市一位名叫Joan Barnes的母亲没有找到合适的育乐课程来教授自己的孩子，她决定自己创立一个专门针对0～3岁孩子的早期教育机构，这就是现在的Gymboree（金宝贝）。 Gymboree一词是Joan Barnes自创的，它由gym和jamboree两个单词组成，gym意为体育馆，而jamboree一词在美国南方有“欢乐的舞会”的意思，两个词组合成的Gymboree就意为“欢乐的运动场”，这恰恰体现出Gymboree就是专门为0～3岁年龄的孩子量身打造的一个欢乐的运动场。 在中关村金宝贝早教中心，教室的装潢和设计就充分说明了这一点。五颜六色的墙面漆、教室内摆放的花草、小朋友专用洗手台、专用厕所、教室里专门设计的由美国进口的活动垫子，室内所有弯道一定大于90度（小朋友无法作90度的跑步转弯），所有设计都显示出这家早教中心的专业和贴心。 “金宝贝一直提倡多感官教学。视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五感齐上阵。比如在上音乐课程的时候，宝宝能够痛快地享受打击乐器带来的乐趣；美术课程上宝宝则尽情发挥创意思维，天马行空地作画，鼓励孩子用画笔表达他的情感和创意，而“像”与“不像”不会成为评判标准。” 李颖介绍，宝宝在玩耍中，在跌打滚爬中探索和学习，能够帮助他们逐渐建立对外面世界的认知和适应能力。在玩乐的过程中，很多能力都在不知不觉中得到了培养和训练。 金宝贝大胆尝试多样化的学习途径和学习方法，宝宝可以通过耳朵的倾听与手脚的触摸去学习；可以通过眼睛的观察去学习；更可以通过和其他小朋友的互动去学习。孩子越早地通过这种自由探索的方式去学习，就能更快更好地适应将来学校的教学环境。 此外，金宝贝是第一个不惜投入重金自己研发教材和教具的早教机构。10月初，金宝贝还推出升级版“环球宝贝”课程，从小培养宝宝的国际化视野。环球宝贝课程是一项全球性课程，自2006年引入中国后，一直深受中国家庭的喜爱。据李颖介绍，美国金宝贝总部特别针对中国市场需求，首次由海外团队研发，将课程内容从12个国家与地区扩展至24个国家与地区。 金宝贝鼓励每个小宝宝成为世界公民。在“环球宝贝”课程的环球旅行中，小宝宝体验游戏、音乐、舞蹈，并在金宝贝国际社区活动里了解缤纷的世界文化。除了记录每个目的地经历的旅行日志，小家伙们还将获得一本宝宝护照。 “金宝贝注重的是给孩子一种欢乐的感受，所以在教学的时候给予孩子的永远是正面的鼓励，我们尊重每一个孩子，尊重他们的想法。”李颖介绍，在金宝贝“宝宝按摩”课程的授课的过程中，即使宝宝不会说话，在开始按摩前也要求妈妈问宝宝，“我可以为你按摩吗？”其实6个月的小孩子根本不理解这句话的含义，但是也要学会尊重孩子，得到他的许可。 父母也“早教” 在金宝贝的调研中，还显示了一个有趣的现象，在早教态度方面，中国家长与欧美家长分别倾向于严格与宽松；与行事同样传统的德国相比，中国家长在知识技能与人文教育之间更倾向技能。 并且，虽然中国孩子很早就开始识字，但是实际阅读第一本书的时间却落后于使用字母文字的德国家庭。而中国孩子的相对落后，专家分析原因就是中国家庭比较重视孩子某些技能的提前训练，以便让孩子顺利融入学校的教育。西方家庭的这种压力较少，他们更多倾向培养孩子的阅读兴趣。 德国慕尼黑大学教育学、心理学、社会学硕士，儿童心理专家兰海认为，调研显示中国家庭不够重视人文启蒙是影响儿童探索欲和创造力的根本，超前让孩子学习各种技能，而不是激发对知识的探索欲望，忽视对审美、音乐、人文知识方面的培养，实际相当于给孩子加上十倍速的心脏发动机，最终会扼杀孩子的想象力、创造力。中国家庭需要转变早期教育重点，把童年还给孩子。 可见，在启蒙教育中，中国的家长更需要早教机构能够为他们提供专业性质的早教指导。而80后家长迫于工作和生活压力，在育儿方面很难投入时间，并且有很多疑问。所以给家长授课，让其获得更专业的早教理念，是金宝贝一直不遗余力在做的事情。
针对中国不少父母对早教存在的误区，金宝贝将服务对象扩展到孩子的家长。通过办早教说明会，邀请国外的专家来进行讲座，向家长提供育儿指南，让家长获得更多的资讯，帮助他们更好的培养宝宝。李颖提醒说，“早教不是将教育提前，而是针对个体发展早期特点提供最良好的教育”。她建议中国家长重视教育经验的同时，还应遵循孩子个体发展的规律。 金宝贝还致力于为中国孩子和家长提供国际化家庭教育理念沟通平台，例如2012年举办的“交友满天下”活动，金宝贝为中美金宝贝会员家庭提供交流互动平台，并有部分参加活动的中国家庭有机会到美国参观交流。 “此外，针对中国家庭老人、保姆照顾小孩较为普遍的现象，金宝贝成立了由中国早期教育专家学者组成的专家团，结合中美教育的差异和特点，定期为儿童的主要看护者提供非常专业的指导和培训，专家团非常受家长欢迎。”李颖说。 以早期教育为起点，目前整个国家的教育系统正面临前所未有的期待和挑战。在中国经济发展的过程中，整个教育更加呼唤人文精神。然而在以高考成绩为选拔标准的现状下，学习难度从高中逐渐向下传递。在现实条件下如何把童年还给孩子？ 李颖的建议是，家长需要顶住很多压力。孩子在0-3岁这个特殊阶段相对容易享受到快乐童年。家长的点滴努力都会对孩子的一生产生长远影响。
