爱华网1 前言 铁路企业以行车指挥和信号设备为先行。非正常情况下接发列车作业是行车安全的关键，常占运输事故比重的首位；电务职工要练就精湛的故障处理能力，才能保证行车设备的正常使用。 但由于场地、性质特殊和经费所限， 职工技能的培训演练和学生的实践教学不易找到理想的场所。以至于在故障设置方面，多采用临时搭接和简单模拟，且各系统各自为阵、资源浪费严重。 随着“实施技能型人才培养培训和成人继续教育再就业工程” 的进程,职业学校实训基地很多已有条件建几个具有代表性的真实车站。本论文研究的，即是在这样的车站设备基础上，增设一台能囊括运输和信号专业技能演练和实验实训项目故障设置内容的，便捷灵活的综合性故障设置台。除日常实践教学之用外，还可长期承担站段级、局级甚至更大规模的运输系统正常和非正常接发列车以及电务系统的故障处理技能培训和演练大赛，还有相关专业的技能鉴定，为铁路企业解决长期之忧。 2 现状分析 目前在故障设置方法上，如果是真实设备，则需要专人配合来回忙碌于控制台和机械室之间，还要爬上爬下，造成往往抓不准设置和取消时机，出现配合脱节的现象。高投低效 临时搭线设点零乱、简单奏合，技术演练受到很大制约。也有的在设置中损坏设备，造成安全事故和隐患。某校就曾经出现长期插接挤坏继电器插接座金属片，造成接触不良经常发生的事。如果是模拟设备，一是逼真性有遗憾，二是故障种类单一固定，不便于灵活选择运用，三因故障设置和站场属同一界面，隐蔽性差。 在故障种类数量上，真实设备因设置麻烦和安全性问题，模拟设备是预制的，且都受站场和场地条件限制，因此不易应变性的设置多种不同类型不同性质的或同性质不同现象的故障，不利于拓展受训者的见识。现场行车设备的非正常情况发生时机、、性质、影响范围等具有很大的随机性，如果只用一些固定的套法去应对是显得较为被动的。 因此，寻求一个设备齐全、规模理想、功能完善、科学规范的技能演练实训之地，是运输、电务、学校的共同愿望，亟待解决。 3 原理与方法 故障设置台主要根据成铁局《非正常情况下接发列车作业标准》[1]（该标准故障也体现在铁路行车非正常情况应急处理操作手册中）涉及的故障中，反映在设备方面出现的各种故障现象，再补充进根据自己工作经验掌握的自动闭塞常见故障现象，以及信号设备使用中出现的常见和典型故障现象进行实况再现，便于相关人员认识故障并按相应的作业程序“对症”处理。采用在信号电路中按故障性质、分类设置故障点，设计控制电路用控件开关分专业区域集中布置在设置台上，安装于控制台旁边，老师可一人根据需要边讲边适时设置故障，而不需要专人配合。平时对柜门严格加锁，以防学生误动造成设备状态混乱，需用时打开相应故障现象的开关，需增加故障种类和深度时只需再打开相应复合开关即可。开关不多但故障数量可多达几百种，实现故障库的功能。设置方法主要考虑符合非正常接发列车作业程序中故障现象出现时机、涉及内容、影响范围、安全重点以及电务设备故障的代表性、典型性、技能层次性诸多因素综合起来选最适合的设置点。 4. 设计方案 设计时依照先分析继而确定故障点，后画出设计图，再搭建临时电路进行试验，确定可行性、有效性、安全性后定案的逻辑程序展开。 对非正常接发列车故障现象的设置分析。 本分析主要针对17种需要进行故障设置的非正常情况，将其故障属性、出现时机、安全重点等关键要素进行剖析归纳，从而形成最佳的设计思路，确定对应的设置点。举例见表4-1。 对电务设备故障现象的设置分析。本分析主要针对电务设备维护中出现的常见的,具有代表性、典型性的故障，再考虑故障的深度层次、测试的侧重点等因素，分别确定对应的故障点，其灵活性较强。举例见表4-1、4-2。 表4-1 非正常接发车作业故障现象与设置点的对应分析表 表4-2 电务故障处理用的故障现象与设置点的对应分析表 故障设置台总设计图。故障设置台机械设计图：主要包括故障控制盘面布置图（图4-1），台体结构正面和侧面示意图 (图4-2)。其中图（4-1）布置为（从左向右数）三个区域,运输一般用一区；电务用一+二区；三区为公共预留，需要时再命名。 故障设置台电路设计图：设计图是将所有故障点的设置电路全部画出（因篇幅所限，整体图另成册） 可行性有效性分析。采用高强度不锈钢柜体，中间安装控制开关的部分用高强度绝缘酚醛板，开关、芯线等均采用大功率高绝缘材料。 对电路设计部分的试验，采用多途径、多层次的验证方法，主要有： 根据设计搭接试验电路 ，对照故障现象，进行对应性、符合性、有效性试验；根据平时自己在工作中处理故障的经验积累，进行可行性、有效性、安全性分析总结；根据对沙盘沿用至今的10处简单构通的设置点使用情况的掌握进行可靠性、安全性分析；根据对重庆技校针对信号专业的部分设置运用情况的了解进行可行性分析验证。 本设计立足安全、可靠第一，可行有效第二的基点，在连接设计上采用了独立电路和安全连接法 ，使本故障设置台不干扰原电路系统。 通过上述验证，得知本课题设计方案是可行、有效、安全的。 5. 故障设置台的创新特色 本故障设置台特有的创新在于：其一，综合了运输和信号专业的共同需求；其二，故障量大，具备库的性质；其三，故障性质有层次梯度和同类异象的选择；其四，使用简单灵活；其五，隐蔽性好，情景再现及时逼真，避就了脱节现象；其六，规范安全。上述特色多项都填补了现有再用设施的空白。 专业适应性强。完全针对行车非正常情况所要求的故障现象、时机、作业内容、设备状态、安全要点；以及电务故障的代表性、典型性、处理方法的检验需求来量身订做的，适用两专业不同层次的演练。 故障内容丰富。只要运输沙盘各种类型设备齐全，故障设置也配合不同制式的电路，具有强大的规模性，可设置出几百种故障，具备了故障库的功能。其中包括了区段站、中间站、坡道车站和延续进路的，及半自动、自动闭塞制式站的各类故障，通过复合处理 ，则将会复合出更多更复杂的故障。这对于开展大型的或内容丰富的岗位技术培训演练，不仅提供了广阔的选择平台，还因为故障现象的直观多样性和深度层次各异增长故障见识，提高演练人员的识别和应变能力，掌握对应处理方法。这在繁忙的运输现场和个体的经历中是很难实现的。 设计科学灵活。 在考虑故障内容尽量丰富的同时，又要求不能重复，还要尽量节约台面空间压缩布线和设置点，即充分挖掘必要设置点的潜力来扩大容量，因此本方案采用了复合故障的方法来实现，不占容量空间。 备用区作为公用资源预留，以备非正常接发车作业内容的变更和电务设备的更新扩展或故障内容的补充。 制作成台式集中操纵，可安装于控制台或显示屏旁，一人便讲边设，设完立即关上柜门，隐蔽性好 ；还节约了人力提高了效率，使用起来非常方便。 电路设计和用料安全 ，各个故障点开关独立既互不干扰也不干扰原电路系统，因此安全程度较高。 整体规范性好。将不同专业，不同制式的设备故障设置综合于一柜，不但解决于了长期以来临时搭线设点零乱、简单奏合，演练受限问题，还有利于设备良好状态的保持。 本方案故障设置台兼顾了运输、电务、学生的演练实习及技能鉴定需求，故障内容丰富，设备类型齐全，并预留台面、控件、接口、线路、可随时增减故障点，以适应标准的变更和今后专业的扩展。其专业的综合性、功能的实用性、故障的选择性、扩容的灵活性、规模的完整性、可靠的安全性配合先进的运输沙盘设备规模，必将成为全局培训点乃至全路中的姣姣者。无疑是部、局职工业务培训演练的理想基地，是职业学校培养运输和信号专业技能型合格人才的可靠保证。其社会价值和经济价值显而易见，可以预期。 参考文献
[1] 非正常情况下接发列车标准 Q/CDP088～093-1997.成都铁路局，1997.12 [2] 笪重元，林瑜筠.6520电气集中图册.北京：中国铁道出版社，1999 [3] 林瑜筠.区间信号，北京：中国铁道出版社，2008 [4] 王永信主编. 车站信号自动控制，北京：中国铁道出版社，2007
