爱华网岗位成才的含义具有狭义与广义之分。狭义的岗位成才是指在工作岗位上通过自己的持续努力与奋斗，成为为企业做出重要贡献的、受到企业重用的知识型、创新型、复合型高技能人才。广义的岗位成才是指在工作岗位上，能够熟练顺利、保质保量地完成本职工作任务，就是岗位成才，为企业提一条合理化建议，哪怕是节约了5元钱，也是岗位成才；在节能降耗的劳动竞赛中实现了竞赛目标是岗位成才，在挖潜增效中积极参加QC小组活动并做出了贡献，也是岗位成才；在技能大赛中争金夺银是岗位成才，就算名落孙山只要得到了砺练和成长也是岗位成才；不断提高自己的操作技能与水准，练就了炉火纯青的绝活儿是岗位成才，在工作过程中积极参加技能鉴定不断提高技能等级，也是岗位成才；在攻坚克难的技术攻关过程中发明创造，取得科技成果或发明专利是岗位成才，在平凡的岗位上不断改进和完善，通过小发明、小创造、小革新、小设计、小建议等“五小”活动为企业做贡献，也是岗位成才。总之，只要拥有成才的渴望和动机，积极主动地将成才理想与工作活动结合起来，处处可以成才，时时可以成才，事事可以成才。在工作实践中，员工岗位成才的路径很多、很广，可以说是条条大路通罗马，概括起来主要有以下六个方面。1. 学习技术知识，在不断进步中岗位成才在农业社会，技术工人是匠人；在工业社会，技术工人是技师；在当今的知识经济社会，技术工人是知识型工人。知识经济社会，以知识为基础的新兴产业迅速崛起，计算机、无线通讯、国际互联网等知识密集的高技能产业迅速发展，猛烈冲击着传统产业，并向各个方面渗透。人类进入了以科技与知识为主要推动力的知识型社会，方兴未艾的知识经济是一种“建立在知识信息的生产、分配和使用上的经济”，其核心是知识的创新。因此，员工要想实现岗位成才的目标，就必须持续不断地学习，吐故纳新，更新知识，与时俱进。可以通过参加学历教育，如：成人高等教育、高等教育自学考试、电大开放教育、远程网络教育等学习活动，弥补自己知识的短板，打好技能提升的基础，解决水平提高的瓶颈；也可以通过参加在职职业教育等继续教育活动，不断提高操作技能水平和解决复杂问题的能力。2. 提升技能等级，在技能鉴定中岗位成才
我国职业资格证书分为：职业资格一级（高级技师）、职业资格二级（技师）、职业资格三级（高级）、职业资格四级（中级）和职业资格五级（初级）五个等级。员工应该将自己的职业生涯规划与职业技能鉴定有机地结合起来，比照本岗位职业技能鉴定的等级，细化每个阶段的技能等级提升发展目标，以此促进学习能力与技能水平的提高。要搜集有关本职业、本岗位、本工种方面的国家职业技能标准资料，了解本岗位职业技能等级标准，技能鉴定条件及要求。对照国家技能等级标准，结合自己目前的技能等级状态，规划自己职业技能发展提升的方向、目标。比如，自己目前是一个中级车工，那么，高级车工的标准是什么？条件是什么？为了达到技能鉴定申报的条件，自己要做哪些努力？车工高级技师的标准又是什么？条件是什么？自己应该做什么样的努力，才能尽快晋升到高级车工技师的行列？3. 参加技能竞赛，在实战磨练中岗位成才我国目前各级、各类技能竞赛活动蓬勃开展，每年国家一类、二类竞赛20次左右，行业、省、地市级竞赛，以及各种形式的企业竞赛活动更是不计其数。为了调动从业者练习技能、岗位成才的积极性，各类竞赛都设置了不同层次级别的物质与荣誉激励政策。例如，人社部规定：对参加国家级一类竞赛活动，获得各职业（工种）决赛前五名的选手，授予“全国技术能手”荣誉称号，并晋升技师职业资格；对已具有技师职业资格的，可晋升高级技师。获得全国决赛第1名并符合条件的选手，可按程序申报“全国五一劳动奖章”；对在决赛中获得第6－20名的选手，可直接晋升为高级工；已具有高级工职业资格的，可晋升技师职业资格。技能竞赛最大的好处就是打破了以往传统的论资排辈的职业晋升惯例，给真正有能力、有实力、技能突出的员工创造了显露才华与才干的舞台和机会。因此，技能竞赛也被称为职业晋升的“直通车”。员工应该及时关注与了解与自己岗位有关的本企业、行业，以及所在城市、所在省的技能竞赛动态，了解国家级技能竞赛以及世界级技能竞赛的信息，厉兵秣马，早作准备，踊跃报名，积极参加，在竞赛中磨练提高自己，在竞赛中赢得机会。4. 砺练技能绝活儿，在精益求精中岗位成才员工在拥有基本职业技能的同时，如果能够持续地在实践中不断总结、感悟、提炼、创新、升华，就会达到一般人难以企及的炉火纯青、出神入化的境界，人们一般把拥有这种“绝活儿”技能的人称为“身怀绝技”，身怀绝技的员工当然是所有企业的香饽饽。俗话说“没有金刚钻，别揽瓷器活”。高超的职业技能就是人在职场的“金刚钻”，高薪、高位需要高技能作为强有力的支撑，拥有了卓越的技能和实力才能岗位成才。因此，员工应结合职业技能标准，对照自己目前的技能水平现状，自我加压，掌握技能训练的一般规律，通过勤学苦练、精益求精的不懈追求，克服“职业高原现象”，持续提高技能水平，增强处理复杂问题以及攻坚克难的能力，在为企业做出贡献的同时实现人生和职业价值。5. 持续改进工作，在挖潜增效中岗位成才练习技能、成为身怀绝技的员工当然重要，但是更重要的是要把自己的技能、绝活儿用在企业的需要上。因此，岗位成才的最终目的不是当企业的“花瓶儿”，不是炫耀拥有多少绝活儿、多少证书，而是运用自己的绝活技能为企业做出贡献，在贡献中实现自己的职业价值，而挖潜增效正是实现这种价值的着眼点。因此，员工应结合身边的“七大浪费”，围绕节能降耗持续改善各项工作，并通过积极参加劳动竞赛、合理化建议、QC小组、5S活动等，发挥聪明才智，解决实际问题，在锻炼中成长，在贡献中成才。6. 勤于钻研思考，在创新发明中岗位成才创新是职业通用素质中最关键的素质要项，它代表着人才素质变化的性质和方向，社会需要充满生机和活力的人、有开拓精神的人。创新能激发人的主体性、能动性、创造性的进一步发挥，从而使人自身的内涵获得极大丰富和扩展。员工要想岗位成才，就不能因循守旧，要想在工作中做出成就，就要具备锐意创新的职业品质，敢于创造发明，敢于突破现状，敢于超越自我。一个创新发明会为企业和社会带来一定的甚至是巨大的经济社会效益，更会为个人的职业发展与人生价值的实现带来广阔的空间。因此，员工应结合工作实际，想企业之所想，急企业之所急，在问题中创新，在故障中创新，在瓶颈中创新，在挫折或失败中创新。攻坚克难、解决重大技术难题的大创新、大发明当然可贵，但是，小改小革，小创新、小发明更应该提倡。正是这些小革新、小发明才能让自我体现成功的快乐与价值，进而培养和促进创新思维的形成，最终向知识型、创新型、复合型的高技能人才目标迈进。 【案例】外国人没有做到的，徐小平做到了上海大众汽车有限公司引进的英国Landis磨床是世界名牌机床，曾因静压管道的一次堵塞引发了静压轴承烧坏的重大事故，造成车间停产，如果以停产一星期计算，将影响发动机厂4400多台发动机生产。德国大众为避免该类故障发生，靠的是两台设备轮流运行。作为机修钳工高级技师的徐小平一直问自己：是我们保养没做好，还是机床的原设计有问题？为此，徐小平通过多种途径了解该设备在其他公司运行情况，走访上海磨床研究所的专家，最终了解到防止该类故障发生的唯一方法就是定期保养。为什么机床原设计没有监考装置？难道设计者没有想到？徐小平通过走访专家教授、与同行交流，摸清了原理之后，凭借自身液压技术特长，决定自行设计静压监控装置。装置的结构、监控值设定是攻克难关的关键。徐小平自行搭建液压试验台，测定数据，经多次试验，一套完整的全方位次级压力监控装置终于成功了。从那以后，Landis磨床再没有发生过静压轴承烧坏事故。外国人没有做到的，徐小平做到了。与其说徐小平和他团队因为此次维修实践为上海大众节约了516万元的维修费用，还不如说他改写了上海大众在进口设备自主大修上从不能到能的历史。他们跨出的这一小步，是我们中国技术工人迈向世界的一大步。十年多来，徐小平带领团队，为企业攻克了三十多项关键技术项目，减少了维修工时，降低维修成本高达4000多万元，为企业在中国制造出世界一流的轿车发动机做出了突出贡献。
