爱华网2013年3月1日，习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上发表了重要讲话，看了习近平的讲话后，我认为，习近平不仅讲了学习的重要性、紧迫性、学习的任务、学习的方法等，还讲出了“当今的中国，问题较多——问题的解决，要靠本领——本领的增强，要靠学习——学到的东西，在于运用——运用的效果，在于创新”的逻辑关系；对应这一逻辑关系的讲法是：
当今的中国，问题较多：当前，全党面临的一个重要课题，就是如何正确认识和妥善处理我国发展起来后不断出现的新情况新问题。问题的解决，要靠本领：不论是新问题还是老问题，不论是长期存在的老问题还是改变了表现形式的老问题，要认识好、解决好，唯一的途径就是增强我们自己的本领。本领的增强，要靠学习：本领不是天生的，是要通过学习和实践来获得的。党的十八大提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务。把学习型放在第一位，是因为学习是前提，学习好才能服务好，学习好才有可能进行创新。学到的东西，在于运用：学习的目的全在于运用。领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习。领导干部要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，千万不能夸夸其谈、陷于“客里空”。运用的效果，在于创新： 毛泽东同志曾经提出，“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大提高我们党的战斗力量。”这个任务，今天依然很现实地摆在我们党面前。服务是一种本领，服务也需要相关本领的支撑；创新是一种本领，创新也需要其他本领的融合。没有创新，就不可能有马克思列宁主义与中国的实际相结合，习近平引用的毛主席讲的这一段话，实质上是既讲了要学会马克思列宁主义，又讲了要学会创新。
在“当今的中国，问题较多——问题的解决，要靠本领——本领的增强，要靠学习——学到的东西，在于运用——运用的效果，在于创新”这一逻辑关系里，不难看出，“创新”是不可缺少的一环；因此，对于创新思维或创新方法、技能的学习，也就成为领导干部的学习任务之一。十余年来，管理创新专家、精细管理工程创始人刘先明曾在大庆油田、海尔、苏州党校、中国兵器工业集团、北京科协以及清华、北大、浙江大学、华中科技大学、西北大学等地方讲授过《创新思维》或《管理创新》等课程，其中讲的“常用的五种创新方法”、“有效创新应遵循的五大原则”，因具有实用性、实效性而广受好评；也曾多次运用相应的创新方法和原则，指导一些企业创新建设富有特色的企业文化，帮助一些企业快速提升了品牌效应。这些创新的方法和原则，对于当前面对新情况新问题的、肩负着重新学习任务的领导干部来讲，依然是具有参考和借鉴价值的，具体的内容如下：一、常用的五种创新方法：1、综合法，是将两种以上不同的事物加合到一块。2、嫁接法，是在一个事物的本体上，附加新的功能、赋予新的表现形式、形成新的产物。3、类比法，是在两种以上不同的事物之间，找出相同点，或者在看似相同的事物之间找出不同点。4、延伸法或类推法，是顺着事物的发展方向和轨迹不断延伸、不断提高，形成新的认识、新的探索，获得新的成果。5、逆向思维法，就是别人往东走，我就往西走，与常人和传统的做法，反其道而行之。二、有效创新应遵循的五大原则：1、超过同行业的社会平均水平；
2、超过企业自身过去的水平；3、解决实际所面临的某个、某类问题或难题，促进企业综合管理能力与管理效率的提升，助推企业经营行为能力的增强和企业经济效益的提升；4、能在一定范围内形成新的规范，使企业上升到一个新的创新基础；5、丰富管理科学或社会科学，为社会公众带来有益的启发和信息，为消费者和客户带来新的享受。
