爱华网为IPTV的3Q very much节目选参与的小嘉宾，现场都是四五年级的孩子。半天的活动，发现了孩子们的很多优点：参与意愿很积极，表达意见很诚恳，能有很好的现场反应能力。一位男同学能从我给的名片上分析出我的公司规模，当然还有的同学能在实际的现场比试能力，显示了自己的竞争勇气：我分别与三位同学比赛了俯卧撑啊。也发现了一些有意思的特点：比如考试成绩最好的同学通常举手与现场参与性就弱，而成绩差的同学虽然举手积极但真给机会回答的能力则弱；年级低的同学比年级高的同学更积极；另外，孩子们在现场能有眼锋见识也很愿意服务与帮助其他人的会比较少。
现场我临时设计了不少热烈的互动活动，其中的一些发现也很耐心寻味：其一很显然在考试内容之外，家长真正关心孩子爱好与见识的并不多，最多能允许孩子有点自由活动的选择，但很少真正与孩子探讨与规划的，因此普遍来说就是考试模式以及扩大的课外考试模式主导了同学生活与意识，少数孩子在他们自己的学生之外用躲避与交易的策略赢得一点实践自己业余爱好的机会。其二财富至上教育很明显形成了某些值得关注的倾向，比如在我们现场测试的未来职业理想中，有四五个同学选择贪官，理由就是钱多，当然现场选择做清官的同学数量还是多，但是财富至上的价值观明显比较突出，这个现象的另一佐证就是现场孩子普遍反应家长要求孩子考虑金融投资方向的专业未来。其三很显然很多家长把孩子简-爱华网-单地功利地与财富理想结合，还有与老师一起与升学理想结合，但是对于孩子的见识、风险、爱好的普遍忽略，导致孩子有可能变成了为某种社会结果牵引而缺少自我内在动力与道义辨别能力的成长方向。
从某种程度上来说，现场的小朋友普遍不可爱，语言与思维表达方式太成人化，这个我也很好理解，因为现场家长对孩子的直接影响，老师的强势介入，教育管理的行政化倾向，甚至在我做节目的时候感受的节目组人员的成人化主导思维，共同演绎了一个趋向：孩子是我们的道具，我们其实并不真正明白他们能做与要做的东西，我们真正玩的是我们处在话语权上的成人群体能做与要做的东西。这其实非常可怕，可怕到我都感觉到站在我面前的孩子们的成人阴影，以及他们想直说一些的时候那种对于包括家长、老师在内的某些沉淀在心灵深处的畏惧，当然还有某些已经被成人意志成功完成洗脑的考试机器意志。
