爱华网幼儿期是学?习语言的关键时期。3-6岁的幼儿，由于发音器官的完善，人际交往的扩大，语言词汇的丰富，思维能力的增强，他们的语言能力发展迅速，出现了质的突破：不仅表现在词汇量大大增加，而且对语言的理解能力大大增强，还产生了表现自己语言天赋的冲动。也就是说，3-6岁的幼儿，已经不屑于充当别人的听众，他们渴望成为语言的主人!因此，必须解放幼儿的嘴巴，给他们发言权!
幼儿教师与父母要善于保留语言空白，“话到嘴边要吞下”，把语言表达的机会还给幼儿。也就是凡是3-6岁的幼儿能够说的，就让他们自己说!不要担心他们说错话，说错了才能够得到纠正，才能够改正，以后不再犯错!如何解放幼儿的嘴巴呢?
一、丰富词汇
开展词语接龙的趣味游戏来丰富、扩充幼儿的词汇。挖掘生活中潜在的教育资源，激活幼儿头脑中鲜活的表象，解放幼儿的嘴巴，他们就会娓娓道来，各抒己见。
二、讨论问题
根据幼儿语言发展的“最近发展区”创设不同层次的问题，并充分发挥同伴交往的优势，展开热烈的讨论，让幼儿通过多角度、多层次、多立场的换位思考来解决“认知冲突”。
三、创编故事
通过续编诗歌、儿歌、看图创编故事，让幼儿自由联想，构思故事情节并完整表述。
解放幼儿的嘴巴，通过丰富幼儿词汇，引导幼儿参与讨论问题，鼓励幼儿创编故事，就能够发展幼儿的语言能力，培养出一个伶牙俐齿的幼儿!
