1. 孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。
2. 一天下来孩子们要进行各种各样的活动，象搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌上玩具。孩子们不总是在同一时间做同样的事。
3. 一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。
4. 教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字和口述故事来装饰。
5. 在日常生活经验中孩子们学习数字和字母。探索动植物自然世界、烹饪、服务、准备快餐等都是对孩子们有意义的活动。
6. 填写工作表不应是他们的基本活动。
7. 只要天气许可孩子们每天有机会到室外活动。户外游戏决不能被太多的教学时间所占用。
8. 全天任何时候老师可以读书给孩子们听，不要只限于小组讲故事的时间。http://www.aIhUaU.com
9. 课程表适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。因孩子们的经验和背景不同，他们不会在同一时间以相同的方法学同样的东西
10. 孩子们和他们的父母期待上学。送孩子上幼儿园父母感到安全。孩子们感到高兴，因他们不会哭叫或常生病。
专题讲座初中英语教学设计和案例分析陈芳（北京教育学院石景山分院）一、什么是教学设计运用现代学习与教育心理学、传播学、教学媒体论等相关的理论与技术，来分析教学中的问题和需要，设计解决方法，试行解决方法、评价试行结果并在评价基
《新课程小学语文教学设计与案例分析》试题答案一、填空题1、语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养 、正确把握语文教育的特点、 积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。2、工具性 与人文
标志设计流程1.标志设计调研分析商标、logo标志设计不仅仅是一个图形或文字的组合，它是依据企业的构成结构、行业类别、经营理念，并充分考虑标志接触的对象和应用环境，为企业制定的标准视觉符号。在设计之前，首先要对企业做全面深入的了
小学语文教学设计与案例分析参考答案一、填空题1、汉语拼音教学的要求是：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节 ，认识 大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。2、《语文课程标准》提出，高年级
高中语文古诗词教学案例分析--------以苏轼的《定风波》为例[案例背景]进入高中阶段，语文教学的难度越来越大。在教学过程中我发现，高中学生对古典诗词的学习兴趣和教师想像的相差甚远。早些年的高中生们对古诗词喜欢得颠来倒去地
爱华网