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教育公共基础知识题及答案(一)
1、由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动而获取知识的方法叫( )。
A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、讲读法
2、马斯洛把完善自己充分发挥自己的潜能完成自身使命的需要称之为( )。
A、尊重需要 B、归属和爱的需要
C、自我实现的需要 D、成长的需要
3、心理学家实验证明动机的强度与解决问题的效率有密切的关系一般解决问题的效率时动机的强度是( )。
A、最强 B、较弱 C、中等 D、极强
4、要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的( )。
A、获得 B、消退 C、泛化 D、分化
5、教育目的是教育活动的出发点，其对教育工作的作用主要表现在( )。
A、导向 B、引导 C、控制 D、激励 E、评价
6、教学过程中应当处理好的几种关系包括( )。
A、间接经验和直接经验的关系 B、掌握知识和发展智力的关系
C、掌握知识和提高思想之间的关系 D、智力活动与非智力活动之间的关系
7、教育有法但无定法，贵在得法，说明教师劳动具有创造性。(判断题)
8、通常所说的备课有“三备”，即认真专研教材、了解学生和考虑教法。(判断题)
9、在心理学中，“杯弓蛇影”反映的是刺激分化现象。(判断题)
10、学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制干扰的影响。(判断题)
正确答案及解析：
1、【答案】B。
2、【答案】C。
3、【答案】C。
4、【答案】D。解析：刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
5、【答案】ADE。
6、【答案】ABC。
7、【答案】√。
8、【答案】√。解析：备课要做好三方面的工作首先是钻研教材，其次是了解学生，最后是设计教法。
9、【答案】×。解析：刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，题干描述的杯弓蛇影属于刺激的泛化。
10、【答案】×。解析：受到前摄抑制与倒摄抑制的干扰。
