爱华网每个人都应该有自我保护的安全意识，特别是学生。爱华网小编在此整理了学生安全教育的意义，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
学生安全教育的意义电视，报纸，网络，经常会报道一些关于小孩没有安全意识，被拐卖呀，受骗呀等一些孩子人生受到侵害的事实。所以我认为让小学生了解最基本的自我保护常识。例如：交通安全的知识，防火与防暴的知识，普及避险的知识，引导孩子警惕社会恶性事件等等。
培养自我保护能力是孩子们快乐健康成长的必备能力。只有学会自我保护，远离危险，我们的孩子才能拥有幸福，享受美好的生活。为了孩子的健康和安全，家长和老师应该及早教给他们一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，注意培养孩子的自我保护能力及良好的应急心态，减少危险事件的发生。
小学生缺乏自我保护意识，对社会了解不够。在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用。还有的小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此，作为班主任除了对班级学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外，还要对学生进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要努力使学生树立安全第一观念。学校安全无小事，班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，创新安全管理模式，才能真正确保小学生的安全。
安全教育也是一个长期、连续的过程。小学生年龄小，自我保护意识差，每次活动前、放假前的安全教育都是必不可少的。因此，在学校原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒小学生，让小学生巩固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在孩子心里.留下深深的烙印。作为成人，我们经常认为孩子年龄小，阅历浅，什么也不懂。在教育他们时避开一切反面事物，生怕造成负面影响。特别是家长，生怕孩子受到伤害。每次送孩子只是反复叮嘱，不能干这个不能干那个，不能吃这个不能吃那个，恨不能将孩子装进一个铜墙铁壁的堡垒里，使之不受任何伤害。老师也是如此，孩子一有出格的行为就非常担心。但是，简单说教并不能引起孩子的足够重视，而且反复叮嘱还会引起孩子的厌恶。此外，孩子整天关在教室或家里，对外面的世界一无所知，一旦放出他们就像久困的鸟儿出笼一般，什么都想去尝试，这样一来谁能保证不出危险呢?
安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在孩子的一日活动中。结合小学生在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。
总之，我们更应该让孩子知道如何征服危险，在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己。这才是真正的"安全教育"才能使孩子的安全真真正正的有保障。
如何做好学生的安全教育老师要把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题对学生告知。如实践活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项;体育运动中某些项目的危险性,练习设备、器材的安全性能等内容都应在活动之前告知学生。
每个月给学生看安全警示教育片，请警察来讲课，教一首关于安全过马路的儿歌，学生会记忆深刻。让学生看会各种交通标志
提醒孩子不要和陌生人讲话，可以陪孩子一起看打拐方面的警示片，看完后一定要一起总结
举办主题讲座，发放安全手册，黑板报等到宣传工具的形式，还充分利用安全教育课、朝会课、主题班会、队会课、少先队活动、活动课、学科渗透等途径，通过向学生讲解和训练，在学中开展安全预防教育
让学生了解和掌握有关安全知识、应急措施，特别是要以多种形式加强学生对洪水、火灾、地震等到突发事件的自救演练训练，提高学生自救自护能力。让学生会拨打110、120等求救电话号码，学会自救和救别的方法技巧。
班级安全教育工作要采用多种方法，讲授说教，模拟表演，组织学生参加安全知识竞赛，听报告等。
如何做好小学生的安全教育一、多讲讲，多宣传，增强安全意识。
利用主题班会、少先队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。生动形象地对学生进行预防火灾、拥挤踩踏、交通、溺水等事故的教育;要精心组织，周密部署，，特别是要以多种形式加强学生应对洪水、火灾、地震等突发事件的自救演练训练，提高学生自救自护能力。教育学生不追逐打闹，上下楼梯靠右行，不在楼梯走道上奔跑，不做危险性游戏，不玩危险性玩具，不带凶器到学校，遇到伤害不慌张，沉着应付，设法自救，及时联系老师等。比如每当下课时，学生们在教室门口拥挤打闹的安全意识单薄，我给学生举例：“2005年10月16日上午9时30分，新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗时，发生踩踏事件，1名学生死亡，12名学生受伤。”每逢重大节日或放假前夕，对学生进行防火、防盗、交通等安全教育是我必不可少的一项工作。班主任养成“时时讲，事事讲”的好习惯，把安全教育落实到学生的心里，那么学生的安全意识自然会提高了。最近上，我们还举行了互联网安全知识竞赛活动，学生们通过在网上学习，答题等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
二、强化安全管理，防范于未然。
强化安全管理。发动老师和学生，多角度的常常地排查活动安全的隐患，包括活动场地和活动内容、教室等，及时发现，如桌子旁边一颗小钉子，如果你没发现，可能会划伤学生，刮破学生的衣服;教室里门窗上的玻璃，松落后容易使学生受伤„„要想避免安全事故的发生，必须勤排查善于发现隐患，防范于未然。而乐于和善于发现隐患，则不仅是对班主任的要求，也是对学生的要求。那么，作为班主任，平日应多留心多观察多提醒可能存在于学生身边的安全隐患，真正避免隐患，把安全教育管理工作做到实处，使学生身心受益，健康成长。
三、规范学生行为，减少安全隐患。
班主任对学生应做到每天放学1分钟的交通与安全警示教育，每次放学组织学生排好队伍整整齐齐的离校，并时刻叮嘱学生靠右边行走，不得散队，安排带队班长负责带队，管理队伍。
学生每天在校的安全更是尤为重要。班主任要教育学生课间活动时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍 。在楼梯、走廊、过道上行走时，应礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序。行至拐弯处要小心，避免碰撞慢慢行。不带有危险性的玩具到学校里玩。不乱扔果皮纸屑，注意安全讲卫生. 下楼梯不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。在教室里休息不要追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外伤害事故。严禁在走廊、中院奔跑、追逐、打闹和做危险的游戏。就这样一天天、一年年、时时刻刻，一句句叨念的话语，不断提醒学生从学校到家，从家到学校要注意安全。安排好小小安全员，明确他们的职责，维护班级的安全工作。学生早已习惯紧记老师的教导，遵守纪律、高高兴兴上学、安安全全回家、快快乐乐成长。就连学生外出我都不会忘记唠叨几句，安全教育始终不敢懈怠。
四、开展多种形式的安全教育活动，增强学生安全知识和处理紧急情况的能力。
在平日生活中儿童总会遇到某些紧急情况。缺乏社会生活实践的机会是儿童不会正确应对危险的原因之一。因此，我们可以设计一些角色扮演、情景模拟、多媒体视频等来帮助学生掌握一些躲避、处理危险的简单方法，学会独立处理问题。如：有的学生经常流鼻血，第一次遇到这种情况，我先向他们演示正确的处理方法，孩子们亲眼目睹了处理的方法之后，以后如果再遇到这样的事情，他们就不会惊慌失措的跑来向老师求救，他们自己能很好的处理了。
综上所述，孩子是祖国的花朵与未来，他们的健康成长，与家庭幸福、社会稳定息息相关。我们通过教会一个人，可以带好一个家庭，促进一个村庄、一个工厂、一个学校，从而辐射整个社会。因此，安全问题很重要，安全教育更是重中之重，我们应该做到“警钟长鸣、居安思危”，时刻把学生的安全放在首位，为孩子们创造一个安全、安宁、安心的学习环境。让他们健康、快乐地成长。
