爱华网2017年会心得
2017年会报告学习心得范文1
2015年9月26日，哈市八一宾馆报告厅座无虚席，来自东北三省的小学语文教师齐聚冰城，共赴东北三省小学语文研究协作首届年会暨东北三省小学语文名师教学风采交流展示会。本次盛会由东北三省小学语文教学专业委员会共同举办，是展示东三省小学语文教师教学风采的交流会，也是促进小学语文教师成长的促进会。会议第一天，所有到会教师有幸与全国小学语文专业委员会理事长崔峦老师共同分享课程改革以来小学语文事业的成果，并一同聆听了由全国小语会理事长崔峦老师所做的精彩专题讲座。
现将崔峦老师专题讲座内容摘记如下，与大家分享：
内容：全国小语会理事长崔峦老师专题学术报告
地点：八一宾馆
时间：2015年9月26日
主讲人：崔峦(全国小学语文教学专长委员会理事长)
1、开放式教学——改变语文教学封闭的做法
2、开展语文课外活动
3、研究语文综合性学习
一、课改以来存在的问题
(一) 长期积累
(二) 课改以后出现的问题
问题一：指导思想有些偏颇。
(1) 以语文教学的优秀传统来实现课程改革(中国自己的传统文化)
(多元主义、建构主义、后现代文化)、国外的理念
崔峦老师在报告中指出，自古以来，中国一直有着自己的优秀传统文化，这是我们发展语文课程很好的根基，但是课程改革以来，我们很多自己的东西都舍弃掉了，而西方的一些比如：多元智能，建构主义，后现代文化等冲击着我们优秀的传统并占据着主导，使得我们忽视了传统的文化而盲目的跟从西方文化，从而使得我们在课程改革中的思想上出现偏差，影响制约着语文课程的发展。
(2) 母语课程改革应植根于中国传统的语文课程
现代社会的发展给人们带来更多更大的压力，上大学，研究生已经在人们的思想意识当中成为学生未来发展的必经之路，望子成龙，望女成凤的思想意识制约着人们的行为，从而形成了现代孩子“千军万马过独木桥”(大学、高校、高职高专学校)的复杂局面，崔老师说这些现象的形成当然有现在教育体制当中存在的问题，但是回归现实，并不是所有的孩子只有这一座桥可以走，大力发展职业教育，让孩子学会两条腿走路、给孩子们一个幸福的童年非常重要。
(3)课改以后师生的负担反而更重了，减轻课业负担师生的幸福指数不高
课程改革的目标就是要减少学生的课业负担，全面形成学生的语文素养，然而由于我们走极端，课程改革后的学生和教师负担反而更重了，学校教育、课堂教育的不足，由学生家长带着孩子在课外完成，大量的挤占孩子的双休日和假期，同时师生的幸福指数也并不高。
(三)问题分析：
(1) 课改以后中小学生词汇量有所下降，学生们常使用不规范的网络语言，
不规范的词汇量直接影响到孩子的书面表达。
网络时代的孩子对于汉字已经不再情有独钟，学校教师对于学生的词汇量也显得重视不足，小学阶段学生应该掌握现代汉语常用字3500个，其中2500个会写，按照每个字组成三个词语计算，那么小学生小学毕业应该达到的词汇量应该在7000—7500个左右，并且应该具备积累词汇的意识，同时积极的在中进行表达与运用。在表达与书面当中积极运用的词汇才是积极的词汇，否则只能视为消极词汇。
在教学中，教师应该具有引导学生积极积累积极词汇的意识：要有从低到高的词汇教学意识，词是最小的意义单位，是构成语言的基本元素与核心，因此在语文教学中，教师要有对学生进行此与积累训练的意识，引导学生在阅读中积极的积累词汇并善于在生活中积极运用，进而形成自己积极的词汇储备，为今后的语文学习打下坚实基础。
教师引导学生积累词汇的方法很多，积累和运用词语的能力也很多样化如：归纳整理、近义词、反义词等训练都卓有实效。
(2) 学生错别字多。
低年级识字写字教学的忽视直接导致学生字词学习不够扎实，在识字过程中，过早的关注学生的阅读，并急于关注学生对于阅读内容的理解，忽视写字的教学及训练，导致学生写字方法模糊，写字技能不强，三四年级错字过多。因此，教师在中低年级特别需要加强学生的识字，同音、形近、多音字辨析等课堂训练不可缺少。
(3)学生写字质量下降(书写)
崔峦老师指出：近年来，我国的高校博士生、硕士研究生书写的汉字常常让让人感到惨不忍睹，而让我们匪夷所思的是当前的日本小学生的汉字书写水平从整体上超过中国小学生，这是一种非常可怕的现象。“中国人要写好中国字”这既是传统，也是我们应该具备的素质。所以崔峦老师说：“写字教学一定加强”。
(4)独立阅读能力下降，主要表现在：
①在阅读中提取信息的能力
②通过阅读对文字作出解释的能力
③阅读后对文本作出判断的能力
(5)阅读中学生听，抓不住重点;说，不能清楚地表达自己的意思。
(6)学生缺少表达成分，语文学习很难适应初中学习。
问题二：语文能力难以适应初中学习
①教学目标定位不准，教学目标泛化
②教学目标越位：低年级的阅读过于关注学生的分析，主要内容提炼等等;
教学目标缺位：中年级的阅读向高年级发展，段，特别是自然段、结构段的教学的缺失;
高年级阅读越位：高年级阅读课上成文学作品赏析课。
③语言训练关注不够，积累语言，语言与运用的训练很不够，将阅读内容迁移到课堂练笔关注不够。
二、对策分析：
1、明确语文课的主要任务：全面提升学生语文素养，语文学习是训练语言、学习语言的过程，是培养学生理解和运用语言的能力的过程。
崔峦老师指出：要充分认识小学语文的工具性特点：语文姓“语”，行“小”。小学语文是基础。
2、准确把握低中高年段教学目标：
年会报告学习心得2篇年会报告学习心得2篇(1)低年级教学中的四大任务
①识字、学词、写字：识字、写字为重点，每课时学生动笔时间不少于8分钟;
②进行初步的朗读训练：读正确，但不用强调语气和感情;读正确的硬指标：读准每个字的字音(轻声、儿化、多音字、生字);不丢字，不添字，不颠倒;读出长句中词语的停顿，关注学生语感的初步培养。
③大体了解重点词句的意思;
④积累语言：第一学段是学生的记忆黄金期，教师要抓住学生这一关键期对学生进行、好段落、词、经典的积累训练。
(2)中年级教学主要任务：
①继续加强字、词、句的训练，关注词句的表达效果和结构方式;
②重视段的教学(自然段、结构段，理解段序和表达方式);
③加强朗读，训练默读(中年级朗读要读出语气和情感);
④通过读体会作者的情感变化。
⑤在默读过程中训练学生：
a训练边读边想，边画批注;
b抓出段落中的重点词句;
c初步读文后有自己的初步感受，提出自己不懂的问题;
⑥略读课文粗知大意：整体把握文章内容;
⑦养成读书看报的习惯：崔峦老师说：“爱阅读的孩子一定有好的前途和幸福的人生。”
(3)高年级主要教学任务：
①继续进行词句训练(体会词句含义及感情色彩，体会言外之意、弦外之音);
②比较准确的把握课文的主要内容，了解文章的叙述顺序和表达;
③学习不同文体文章的阅读，体会表达上的特点;
④学习浏览，提高阅读速度和质量。
三、全面认识和把握语文教学：关于全面认识和把握阅读教学，崔峦老师提出如下建议：
1、教科书的使用：
教师在使用教科书的过程中，要用好教材，明确用教材教而不是教教材，教科书的内容需要钻研、提炼，提取其中必学、必教的部分，还可以作为进行创作上的二次脚本，结合课标中本学是应该落实的教学目标有重点的进行训练，找准本课①语言训练点②方法习得训练③能力培养目标，通过母语教学中取之不尽的资源结合学生实际进行语文训练。
2、阅读教学体现策略指导，创建宽松的学习环境
教师不要随意设计教学，“脚踩皮，滑到哪里算哪里。”目标随意性过大，导致课堂无实效。阅读教学中教师的“导”体现在及时点拨，适当小结，揣摩语言，习得方法上，对于语言内容，每个板块结束时做小结，让学生学会归纳发现的方法。老师的“导”体现在激学、引学、助学、促学过程中。
3、语文课教师必要的示范不可缺少：书写、朗读(适时、适度)的示范仍很必要。
4、适当的评价：课堂上的即时评价，激励的评价语言都会对学生的语文学习起到一石激起千层浪的作用，引导学生将语文学习进一步深化。
以上是崔峦老师专题讲座的相关内容，记录下来，发给大家，希望能与您共享，也希望大家从中获得启发。语文教学以其悠远的历史感染着每一位热爱语文的人，她的悠远恰似一阵阵悠扬的笛声飘进千家万户，让我们在感受语文魅力的同时更加热爱语文!也让我们共同在语文教育的研究之路上一路同行!
2017年会报告学习心得范文2
学习了游总的年会报告和公司李总的年会报告后，我感触很深。作为人力资源部的负责人，衡阳公司2015年人力资源工作进步不大，创新不够，特别是人力的供应和培训方面，未能为生产解决很大问题，致使人力成为衡阳公司各项工作的瓶颈。结合集团公司和衡阳公司两个年会报告，我想2015年的人力资源工作，要从以下几个方面来加强和努力：
一、做好组织调整，整合人力资源
1、定编：根据衡阳公司实际情况和人员情况，配合总部做好各车间、轮班的管理人员、运转人员等的定编。
2、定岗：重新做好岗位职责的制定和岗位评估工作，使人员分工更合理，管理人员责权利更明确，增强责任感。
3、定员：配合总部做好人员的精减和分流、重新上岗工作。
4、定薪：按新的岗位定员进行岗位定薪，激发工作热情，促进工作目标的实现。
二、做好人员供给，满足生产需要
1、加大招工力度，每月分解好招工指标。
2、认真扎实地搞好分片管理，防止走过场，防止责任不到位，将考核、奖励挂钩到底。在绩效方面，一定要激发分片管理做得好的单位、个人的积极性。
3、加强与招工点的联系，将招工点负责人带到公司参观，让他们对公司先有一个感性的认识，再展开招工。与总部取得联系，将招工点的招工奖励制度化，加大招工力度，在法定假、年底、节日等时机，与招工点多交流。
4、做好周边企业的信息收集。
5、招好工外还要做好留人文章。我们衡阳公司目前来看，最难的不是招工，而是稳员。2015年，人力资源部要沉到基层，对稳员工作中的薄弱环节要掌握，提出整改意见。
6、老员工的回访在现阶段是我们要做好的主题工作。关键做好两点：一是细化员工入职的信息，招工办做到化管理到位;二是做好离职员工的离职面谈。人力部、各车间、各轮班要真正做到掌握离职人员的离职原因、去向、联系电话，便于回访工作的开展。
7、及时将公司的福利、特色针对性地向员工和外界宣传。
8、在公司大门口定制一块招工办指示牌。
三、做好培训工作，提高队伍素质
从目前的情况来看，我们公司在职员、员工培训这块还做得不够好。再加上我们人才队伍结构能力结构、年龄结构不合理，所以我们的培训任务也还很艰巨。
1、职员培训要走出去、请进来相结合，多购买一些管理光碟组织培训，既实惠又方便。
2、新工培训要扎实开展。真正做到来一人培训一人，来一队培训一队。
3、员工的大型培训也要根据实际工作来开展。
4、一线骨干执行力的的培训。
5、长日设备线人员的培训在2015年是一个弱环，各车间虽然组织开展了培训，但有些走过场，有些人员不到位，有些未及时开展，有些忙于技改和改车，未能培训到位。2015年在培训计划的可行性、培训的开展执行到位、培训的效果评估都要加强检查和督促力度。
四、做好绩效完善，激发队伍活力
人力资源工作中最难做好的项目是绩效考评。绩效工作中最难做好的又是正面的激励效应。2015年的绩效工作，特别是初级职员的绩效考评，存在标准不一、执行不力、多奖少扣、平均从众的现象。
1、完善各车间各轮班骨干的绩效考评方法，相同工种尽量奖罚一致，体现公平性。
2、不合理的绩效指标每月及时修改到位。
3、绩效与薪酬进一步挂钩。
4、绩效反馈和评价工作进一步加强。
五、做好服务工作，规范人力工作
人力资源工作应树立服务意识，为生产提供服务、决策、指导作用。从现行的工作来看，主要是服务意识还不强，服务工作还不到位。所以我们要做到：
1、强化服务意识，树立为生产、为运转服务的意识，不只是停留在办公室和一些事务性工作上。
2、把各车间和员工当作自己的客户来对待。客户的人员需求、各级人员的培训、员工的管理、意见收集、企业文化的推广等，都要当成头等大事来对待。
3、做好工作吸引客户。一是加强与车间、轮班的联系，二是加强执行力，工作不等不推不拖，而是不找借口，雷厉风行。
4、以规范化的服务满足客户。
