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密游集序
叶燮
古今有才人之诗，有志士之诗。事雕绘，工缕刻，以驰骋乎风花月露之场，不必择人择境而能为之，随乎其人与境而无不可以为之，而极乎谐声状物之能事，此才人之诗也；处乎其常，而备天地四时之气，历乎其变，而深古今身世之怀，必其人而后能为之，必遭其境而后能出之，即其片言只字，能令人永怀三叹而不能置者，此志士之诗也。
才人之诗可以作，亦可以无作；志士之诗即欲不作，而必不能不作。才人之诗，虽履丰席厚，而时或不传；志士之诗，愈贫贱忧戚，而决无不传。才人之诗，古今不可指数；志士之诗，虽代不乏人，然推其至，如晋之陶潜，唐之杜甫、韩愈，宋之苏轼，为能造极乎其诗，实能造极乎其志。盖其本乎性之高明以为其质，历乎事之常变以坚其学，遭乎境之坎
《兰亭集序》原文·翻译·赏析·朗诵兰亭序，又名《兰亭集序》、《兰亭宴集序》、《临河序》、《禊序》、《禊贴》，为晋代书法家王羲之撰写。法帖相传之本，共二十八行，三百二十四个字。《兰亭序》文章，清新优美，全文收放自如、浑然天成，。《
【视频下载】于文华演唱、濮存昕朗诵《兰亭集序》
历史上最具影响的文化之谜，莫过于王羲之的书法真品《兰亭集序》的下落。东晋穆帝永和九年（公元353年）三月初三，王羲之与谢安、孙绰等四十一人，宴聚于绍兴市郊会稽山阴的兰亭溪畔，26人赋诗41首，并聚诗成集，为《兰亭集》，王羲之为之书写序文手
14 13:50《兰亭集序》赏析熊江平
浙江省余姚市第五中学俞建望教学目的要求：1、知识目标：让学生了解《兰亭集序》的课文内容，掌握有关本文重要的词语和句式的意思，懂得作者写作此文的缘由，进而理解有关作者的人生逸事和《兰亭序》在书法文学史上的地位。2、能力目标：培
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