爱华网在孩子成长过程中，很多家长发现，随着年龄的增长，自家孩子由原来的乖巧、听话、懂事、孝顺逐渐变得性格叛逆、不服父母管教，常常和自己“顶牛”、“对着干”。他们还经常以有悖常理的言行来显示自己的“高明”与“非凡”，对于此，家长们头疼不已。
“顶牛”孩子浑身带“刺儿”
逆反心理是一种单值、单向、单元、固执偏激的思维习惯，它使人无法客观地、准确地认识事物的本来面目，而采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。“我感觉孩子渐渐长大了，可是心却离我们越来越远了，以前总围着我们转，现在却总是和我们对着干，他总说我们唠叨，根本不了解他，他还说他长大了，可以自己决定一些事情了。”“我家孩子最近就像变了一个人一样。脾气越来越火爆，一点就着，根本听不进不同意见，稍不如意就横眉冷对，就像浑身长满了刺一样，碰不得。”“我家孩子自打上了六年级后，几乎每过一段时间就会跟我们闹一次，他爸气极了就揍他一顿，之后会好一段时间，可过一阵子，又会旧态重发。”……在接受记者的采访中，青山区某小学六年级的学生家长们纷纷讲述着自家孩子的逆反言行。
据专家分析，从孩子成长的角度来说，有三个逆反期：第一个逆反期是在3岁左右，这个时期孩子的自我意识发展了，对成人的要求及安排往往会逆向而行。第二个逆反期是孩子10来岁的时候，这时孩子产生了“我是大人”的感觉，时时处处表现出自己的个性与独立性，所以经常会和父母的想法发生冲突。第三个逆反期是孩子的青春期阶段，这期间孩子的独立自主意识比较强烈，但他们的观点、信念尚未形成或极不稳定。孩子逆反的成因主要包括：父母唠叨、要求过高、专制粗暴、过分溺爱、设限过多、没有做好表率、缺少必要的尊重、过分关心、过多批评、要求上的不一致、对孩子的关注过少等。而逆反的表现主要是：不服从老师或家长的教育;结成同龄群体，寻找“知音”和“朋友”;对社会产生不满情绪，向社会挑战等。
通过采访，记者了解到，逆反心理具有盲目性、抵触性、放纵性、极端性等特点。“逆反期”的心理、行为如果不加以正确引导，其后果是严重的，它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、精神萎蘼等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。
逆反是孩子走向成熟的标志
“小学生的逆反现象是他们在心理上有了独立意识的基础上产生的，但由于孩子心理并不成熟，这种独立意识往往被他们用一种不恰当的方式表现了出来，这就是逆反。小学生的逆反现象是小学生走向成熟的表现。进入青春期的孩子，往往存在逆反心理的情况更多一些。”北重某小学的大队辅导员富老师在谈到小学生的逆反现象时道出了自己的观点。
刚刚跨入青春期的孩子，显著的特点是：“变”。生理上在变，孩子开始发育了;心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。你说东，他偏朝西;你说西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳”期。
“心理断乳”期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。当父母的要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，采取正确的方式方法。为此，对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。家长更应看到逆反心理的积极一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辨的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导，促其成材。
逆反心理可引导不可强行压制
当孩子由儿童向成年人过渡，开始有了自我的意识时，对于父母强加给他的意愿，就开始出现了逆反心理，而每当这个时候，就是父母对如何教育孩子最为头疼的时候，这就需要父母、老师在一旁为孩子作出正确的引导。存在逆反心理的孩子，他们的思想一般都不成熟、不定型、可塑性大，只要父母、老师善于引导，是可以对其逆反心理实行有效的控制的。
当谈到如何引导存在逆反心理的学生时，富老师说道：“对于学生逆反心理的实质而言，其实它只是一种要求独立的表现。所以在教育之初，我就给予孩子们充分的民主权，班里的任何规矩和大的活动都是大家商量的结果。逆反心理可以引导，但不要强行压制，当孩子们的独立要求得到尊重和满足时，就不会再通过逆反来表达了。但随着孩子们年龄的增长，还是会有个别同学出现这种现象时，我就放权给班级，让孩子们自己解决这个问题，当同伴给出合理的建议时，逆反自然被推翻，好的意见反而更容易被接受。”
专家建议，在对待存在逆反心理的孩子时，家长和老师首先要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系。其次，就是要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。家长们还要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。当孩子犯错时，家长应委婉地纠正，而不是谩骂责打。最重要的是，家长和老师要学会聆听孩子的想法，并在需要时给予正确的引导，成为孩子生活和学习上的好顾问。
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