春季交通安全教案 初中交通安全教案

  初中交通安全是现今社会非常关注的问题之一,因此初中生们也要自己提高一定的交通安全意识。下面就是爱华网小编为大家整理的初中交通安全教案相关资料,供大家参考。

  初中交通安全教案一:

  【教学目标】

  1、通过学习,增强学生安全意识,了解生命的可贵,提升生命意 义,热爱生命、保护生命。

  2、让学生熟知自己要遵守的交通法规,使学生增加法制观念,做到懂法、知法、守法,确保身心健康。

  【教学重点】

  让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规则。

  【教学难点】

  加强交通法规知识的学习,遵守交通法规。

  【课前准备 】

  1、翻阅查找,搜集交通标志及标线方面的资料。

  2、上街观察,哪些地方有怎样的标志,咨询交警,代表什么意思。

  【教学过程】

  一、导入课题,明确活动内容

  ①视频导入:听张恒的MV《天堂里有没有车来车往》,歌词见附件1.(通过视频及歌词内容,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养)

  ②.数据介绍:见附件2

  ③学生根据自己对视频及数据的理解各抒己见

  二、交流,介绍搜集到的交通标志

  ①出门在外,为了保障人身安全,保证道路的畅通,我们除了要服从交警的指挥,还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

  ②同学们,永不下岗的“交通警”指什么?

  (各种交通信号、交通标志和交通标线)

  ③十字路口的红绿灯就是交通信号灯,它指示车辆什么时候可以通行,可以转弯;什么时候不可以通行,不可以转弯。

  ④除了交通信号,还有100多种交通标志和交通标线,你们搜集到哪些交通标志,交通标线呢?展示出来给大家看看,介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志、禁令标志、指示标志、还是指路标志?

  ⑤把课前搜集并绘画出来的交通标志,通过投影的方式,由同学们自己讲给大家听

  [设计意图]用投影展示汇报自己的劳动成果,让学生有获取知识后的成就感,愉悦感,让他们既学到了交通常识,又培养了搜集整理资料的能力。

  ⑥同学们,你们在街上观察时,发现哪些地方有怎样的交通信号,标志,标线呢?在这些地方,为什么要用这些信号规定人们怎样做呢?不按这样的规定做会产生怎样的不良后果?

  ⑦学生交流

  例:1在各个十字路口,有红绿灯信号

  2.在各个学校门口,有禁止鸣笛和减速标志

  3.在繁华的商业街有多条人行横道线

  4.在各个大商场,电影院的门口会有停车标志

  ⑧如果人们不按这样的规定做,会产生怎样的不良后果呢?小组讨论,代表交流汇报

  三、讨论学生该遵守的交通规则

  ①交通安全是人人要注意的。如果上街不遵守交通规则,遇到了紧急情况更会不知所措,所以,为了自身安全,我们一定要切记安全第一,规则第一。

  ②那么你想到了,或向交警请教到了,我们主要遵守哪些交通规则呢?

  ③学生分组讨论,交流后小结

  ④教师PPT演示漫画:

  1.不闯红灯

  2.不在马路上奔跑,打闹

  3.走路要走人行道,过马路要走人行横道线。

  四、服从交警的指挥,尊重交警的劳动

  不管在刺骨的寒风中,还是在炎炎的烈日下,交警都坚守岗位维持交通秩序,保障车辆,行人的安全,畅通。我们一定要尊重他们的劳动,服从交警的指挥,

  ①宣传交通知识,让人们都来遵守交通规则

  ②学习他们不怕困难的精神,刻苦学习,长大立志为社会作贡献

  五、活动延续

  为了巩固我们今天的活动成果,请各小组代表团结协作在班上出一期交通安全类的黑板报。

  六、活动总结

  今天的活动,同学们交流了许多交通安全方面的知识,说明大家在课外都善于观察,勤于动脑,通于实践掌握到了许多书本上没有的知识,这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的,今后,我们还要坚持这样做,让我们的生活更轻松,更愉快。

  初中交通安全教案二:

  教学主题:学生反思自身不良交通行为,学习道路交通安全常识

  教学时间:一课时。

  教学目标:学生反思自身不良交通行为,学习道路交通安全常识,使他们从小就

  能自觉地遵守交通规则,增强自我保护的意识。

  教学重点:学生反思自身不良交通行为,学习道路交通安全常识

  教学方法:讲演法

  教学步骤:

  一、导入

  作为中学生,我们时常有很多不良行为与交通法规是格格不入的,你觉得自己有没有这样的不良行为呢?结合自身实际举例说明

  二、中学生不良的交通行为表现

  1.中学生在路上的不良行为:(学生结合自身实际列举)

  (1)在道路上行走时不走人行道;在没有人行道的道路上行走时,不是靠路的

  右边行走,而是在路的左边或中间行走。

  (2)横过车行道时不走人行横道、人行过街天桥或地道,而是任意横穿,或在

  车辆来临时突然横穿。

  (3)只顾行路,不注意道路和车辆信号的显示,不服从交通指挥和管理。

  (4)在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼

  水等。

  (5)在铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、木块等。穿越、攀登或跨越道路和铁路的隔离设施。

  (6)从铁路桥梁、隧道和没有道口或其它平面交叉设施的铁路道轨上通过。

  (7)不听从铁路道口工作人员或信号的指挥,钻、爬、越道口栏杆(栏门),强行通过已经关闭的铁路道口。

  2.中学生骑自行车的不良行为:(学生结合自身实际列举)

  (1)未满12岁的中学生上路骑车。

  (2)在人行道、机动车道、逆行道上骑车;在机动车道上学骑自行车。

  (3)骑车横冲直闯,争道强行,只顾自己行驶,不管前方情况和左邻右舍的安全,当机动车临近时也毫不相让。

  (4)骑车遇路口转弯时不减速,不向后望,不打手示,突然猛拐。

  (5)通过路口时猛蹬猛骑,遇有禁行信号时抢行或闯行。

  (6)骑车时双手离把或单手持物,或再牵引一辆车,或驮带他人。骑车在道路上互相追逐、打闹或曲线竞骑。三五人骑车并列行驶或扶肩并行。

  3.中学生乘车乘船的不良行为:(学生结合自身实际列举)

  (1)候车时不在车行道上,或在车行道貌岸然上招呼出租车。

  (2)不按秩序依次候车候船,在上下车船时拥挤争抢。

  (3)上车船后,不坐在座位上,随意走动、打闹,或将身体探出车船之外,或向车船外任意抛投物品。

  (4)在车船上随意触动车船上的设施。

  三、 道路交通安全常识

  ㈠行路常识:

  行路是中学生最基本、最常见的交通方式。因此,应该加强这方面的安全教育,掌握如下一些常识。

  1、路上行走要走在人行道上,没有人行道的要靠路边行走;群体行进要列队,横排不要超过两人。

  2、横过车行道,须走人行横道、人行过街天桥或地道,在没有这些标志、设施时,须直行通过,不要在车辆临近时突然横穿;长队伍横过车行道时可视情况分段通过,有条件的可佩带明显标志,如小黄帽等;不准横过划有中心实线的车行道。

  3、行路时要注意各种信号灯的指示,尤其是路口红绿灯、人行横道信号灯和车辆转向灯的变化。

  4、当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时,上下车要避让车辆,并直行通过非机动车道。

  5、不要在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留;不要在路上玩耍、抛物、泼水、散发印刷广告或进行妨碍交通的活动。

  6、不要穿越、攀登或跨越隔离设施。学生交通安全知识守则

  ㈡骑自行车常识:

  目前我国中学生上、下学大多以骑自行车为主,特别是在城市,这一现象更为突出,有的学校甚至绝大多数学生都骑车上、下学,这就使得加强这方面的安全教育,掌握骑自行车的安全常识列为必要。

  1. 我国交通法规明文规定,12岁以下儿童不能骑车。但城市骑车的12岁以下儿童不少,因此中小学生骑自行车,就成为我国交通事故的一个高发点。因此,必须加强对中小学生在这方面的安全教育,提高他们的骑车安全意识。

  2. 现在人民的生活水平提高了,赛车、山地车等多了,发生事故的比例也增多了。 所以,不要骑快车、追尾、超车等。

  3. 过马路时要下车,应走人行横道。要学会估测来车与自己之间的安全距离,当车 辆正在行驶时,你与来车距离15米时不能抢道,25米以上才较安全。通过郊外马路时,要与来四距离大于40米以上才能通过。公路上骑车,千万不要抓住正在行驶的机动车,以免车速过快、不稳而摔倒,或因机动车突然刹车而被撞伤。

  4. 骑车不慎将要跌倒时,与其拼命保持平衡,还不如索性摔倒。因为勉强保持平衡, 就忽视了自我保护,往往导致严重的挫伤、脱臼或骨折等后果。所以,遇到意外时,迅速地把车子抛掉,人向另一边跌倒。此时,全身肌肉要绷紧,尽可能用身体的大部分面积与地面接触。不要用单手、单肩或单脚着地。 ㈢乘机动车的常识:

  乘机动车是学校组织师生外出活动的主要交通方式之一,也是广大中学生出行经常选择的交通方式,因此应该教育中学生掌握如下一些安全常识。

  要选好车,特别是学校组织学生的集体交通活动,要取得与交通管理部门的联系,并在他们的指导下,确认驾驶人员的准驾资格后,选择有交通管理部门认可的有准运资格的,质量优良的客运车;发现驾驶员患有妨碍安全行车的疾病或过度疲劳的,不要乘坐该车;发现驾驶人员无驾驶证或饮酒的不要乘坐该车;发现机动车不具备载客的准运资格或明显质量问题的不乘该车;不乘超载车。

  不要在机动车道上等候车辆或招呼出租车,应该在车站台上或指定地点依次候车,车来后,待车停稳时,再顺序先下后上;不要携带易燃、易爆等危险品上车。 上车后,应找座位坐好,没有座位时,应该抓好把手站稳;乘坐小型客车,前排的要主支系好安全带;不要乘坐货车或拖拉机;乘坐二轮摩托车必须要12岁以上,并戴好头盔,在驾驶员身后两腿分开跨坐,不能偏坐或倒坐。

  在车辆行驶中,不要与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作;不要随意开启车门、车厢,不能将身体的任何部位伸出车外,不要向车外抛投物品;不要在车内随意走动、打闹。

  车到站后,下车不可拥挤抢下;在车行道上不得从机动车左侧下车,开关车门时不能妨碍其它车辆和行人通行;下车后,需横穿车行道时,应在确定没有车辆过往时,从车尾部穿行,切不可从车头部贸然通过。

  机动车发生故障或交通事故须在车行道停车时,除救险外,乘车人须迅速离开车辆和车行道。

  (四)、 特殊交通事故的防御

  有一些交通伤亡事故,并不是发生在宽阔的马路上,而是在小街、胡同内和居民居住区。在新疆某部队发生了一起事故,那是在部队的家属楼前,一天临时停了一辆解放牌卡车,司机去楼上办事。司机办玩事下楼后,上车就发动倒车,有一儿童钻到车子下玩耍,来不及跑出,当司机听见"嘭"的一声,下车一看,儿童的头已被压扁而死亡! 另外,北京市门头沟区有一小孩在街上玩耍,一辆货车出胡同口拐弯,司机来不及刹 车,这一小孩不幸被压死。 在城市,放学后学生玩的场所比较小。马路上踢球也容易造成交通事故。所以,交通 事故发生的情况是多种多样的,稍有疏忽,就会酿成大祸。我们在马路边、胡同口、能进出车辆的家属院等地方玩耍时,一定要警惕车祸的发生。

  减少交通事故,首先解决认识问题,一定要加大宣传的力度。如陕西省清漳县城关第 二小学在1996年元月1日开学第一天,全校450名师生在操场上举行了新学期第一课--交通安全课。学校还制定《步行须知》《骑车须知》《路队须知》等规章制度,准备定期请交通民警到学校授课,并用播放录像、举办展览等多种形式进行教育,使学生人人自觉遵守交通规则,个个积极维护交通秩序。这些,就是提高青少年安全意识的好办法。

  四、总结

  通过对道路交通安全常识的学习,我们进一步认识到良好的交通行为的重要性。我们应当告别过去很多不良的交通行为,这同时也是在和危险告别。

  没有规矩,不成方圆。生活总是有规则的。每一个人都生活在规则之中,要习惯于在规则中生存。依法行车是一种规则,遵守交通法规是遵守一种具体的规则。生活中,我们能看到“宁停三分,不抢一秒”,“礼让三先”等等,让人耳熟能详的标语。与其说它是一种标语,倒不如说它是一些规则,是交通事故总结的规则。规则是不可违犯的,违犯它必将受到规则的惩罚。据报载,国外有些国家,晚上,夜深人静的时候,在马路上行使的汽车都自觉遵守红绿灯。

  五、作业布置

  你留意过马路上那些简短而鲜明的交通安全标语吗?你能不能也写两条呢?

  教学反思:学生先通过自学掌握 80%,剩下的讲解。可是效果并不好,有的学生只是照着读,没有进行思索,离开纸张让他用自己的话说根本说不出来。显然学生自主学习能力的高低直接影响到教学效果,学生对知识的掌握程度没有我想象的那么高。

  

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