高考英语听力蒙技巧 有哪些提高英语听力的经验和诀窍?

文章选自我的公众微信号。

听力对于不少同学来说,都是弱项,包括我,我高考那一年,我所在的省份不考听力,所以高中时期,我并没有接受过听力训练,也没有意识去提高听力。进入大学,学习英语专业之后,发现听力课如同地狱。英专生可能知道,听力课一上来老师练习的材料就是VOA常速或者BBC新闻,题目大多为选择、判断正误、简答。刚开始我的情况基本是,老师已经放到了第二篇材料,而我还在第一篇的题目中找答案。


我尝试了很多提高听力的办法,即使我后来学了口译(对听力要求很高),我也不敢说我听力很好,听力是需要练习的,我在给学生上课的过程中发现,一般坚持练习三个月左右,都会有提高。


综合我自己,以及我给学生们上课的情况,大家的问题基本如下:

1. 问题出在词汇上,有个别词汇没有听懂,其实听到了,但是不知道什么意思,在回忆意思的过程中,整句话或者整个段落已经过去了。

2. 只断断续续地听到了一些单个的词,并不知道整句话在说什么。

3. 听到了整句话,好像也没有生单词,但是整句话都没有听懂。

4. 句子太长,听到后面已经不知道前面说了什么,逻辑不清。

5. 完全听不进去,碰见听力就慌张。


以上5个问题基本可以归为3类。

1和2是属于语言本身的问题,比如词汇、语法、句型不过关、

3和4是属于大脑的认知问题,比如逻辑、记忆力、分析能力。

5属于心理问题,对听力有心理障碍。


就语言本身的问题来说:

词汇不熟悉,最好解决,背单词,提高对单词的认知度和听辨度,缩短大脑对单词的反应时间,达到听到该词不需要用力去回想该词的含义。当然,每个人不可能做到背完整本字典,在听力的过程中也一定会遇到生单词,如果碰到这样的情况,先过,不要因小失大,因为回想单词的含义,丢了整句话的意思,得不偿失。

倘若只听到了一些断断续续的词汇,听不到完整的句子,说明语法不过关。没有形成系统的句法结构,语言还停留在词汇的阶段,听力的文章虽不会像写作那样长杂难,但是各种从句还是有的,对话类的以宾语从句居多,陈述类的多含有定语从句或状语从句,如果本身对语法、句法很陌生,仅是阅读都得放慢速度分析语法,则很难在听的时候形成句子。所以才会出现,只听到了一些词,连不成句子的情况。面对这样的问题,可能就需要好好补习一下语法了,多看多读,在明白语法结构的基础上,培养语感,掌握语言的连续性。


就认知问题来说:

听到一句完整的话,没有生单词,但是没听懂,这就属于我经常跟学生说的,你听到了,但是你没听懂。为什么没听懂?一方面,和理解能力有关,试想一下,中文的听力也会有这样的问题,发言人说了一番话,你并没有理解意思。另一方面,没有仔细听。想想看,你们读书的时候,老师有没有在课上总说一句话:听课不要只带着耳朵,还要带上大脑。听英文听力,也一样,耳朵仔细听,大脑要学会分析,分析说话人的句子逻辑。从听到到听懂是一个漫长的过程,这里面有一点需要注意,就是anticipation(预测),这是同传当中非常重要的一个技能。但是,即使不做同传,只是日常的母语交流,你在用心和对方说话的时候,都会去预想他接下来会说什么。听英文听力也一样。其实和中文相比,英文的特点一般会先说事情的结果再去补充原因或者条件,中文往往相反。所以听的时候一定要去听重点。

如果文章很长,听了后文忘记前文,那就是记忆力的问题了,当然也可能是没听太懂。我在做交传的时候发现,一般情况下,英到中,如果我完全听懂了,即使不记笔记,也能翻译出至少百分之80的内容,如果没有太听懂,即使记录了很多,也是要么有前文,没后文,要么有后文,前面全忘记了。记忆力是可以训练的,这个我以后会在讲口译的文章中细说。如果你觉得自己记不住,适当地用笔记录一些提示性的词汇,好记性不如烂笔头。


就最后一点,心理问题:

我来分享一个我的经历,我听力取得突破,是在BEC高级的考场上,我个人觉得BEC高级的听力考试是大学阶段最难的,难度大于专八。为什么这么说呢?首先,BEC高级的听力题型很丰富,不像专八很单一,其次,BEC的听力和商务有关,基本选取的对话都是现场的材料,发言人说话带口音、现场很嘈杂,听不清。最后,我考BEC那一年,听力居然是外放的。我不知道你们什么感受啊,可能是习惯问题,英专的学生听力课全是戴耳机的,平常练习也没有人会外放,大家都是戴耳机自己听。考试那天,到了考场我发现,一台录音机端正地被摆放在讲台上,我整个人就不好了,开始慌。因为我已经很久没有外放过听力了(电影除外),而且我还坐在教室最后一排的角落里,当时就觉得前面再瘦的人都是胖子,因为会挡住声音。可是,慌张是没办法的,我就告诉自己,那就听吧,反正听力是我的弱项,这种条件因为听力没通过考试也正常。心态放轻松了,反而听起来效果好多了,我听的时候就有感觉,因为都听懂了,做起题来很顺。从那之后,我好像就克服了自己的恐惧心理,其实也是因为建立了自信心,这两者一定是相辅相成的,所以不要害怕听力,越害怕越听,越不行越练,总有一天,有一场考试,有那么一次,让你消除这个心理障碍。


说完三个基本类型的问题,我们来看如何从平常的学习中练习听力:

高考英语听力蒙技巧 有哪些提高英语听力的经验和诀窍?

?我在这个回答中提到了听力的一个练习方法:精听为主,泛听为辅。

为什么我总结为这两句话?来看我为了提高听力,用过的方法。

听音频,看材料。刚开始基础不好,会倾向于用这样的方法,边听边看,实际上,效果不好,会对文本有很强的依赖性。

每天泛听半小时新闻,纯靠听。这就是灌耳音,其实什么都没听进去,对提高听力帮助不大。

以练习题为主。考试都是技巧性的,题海战术确实有效,可是仅局限于考题的类型。


后来听力得以提高,我要感谢英语专业四级的考试,第一题叫做dictation,是一段200字左右的新闻,基本要求是,放三遍,然后把它们写下来。刚开始,我能做到的就是记下一些词,写下一整句话是不可能的。但是,没办法,考试要考,而且还占10分。所以我开始在课下练习dictation。我们早上是8点上课,我每天6点15准时起床,起来先做dictation,自己在网上找简短的新闻来听,先从VOA Special English开始,因为念的比较慢,我还能跟着记一些单词。那时候,我还没有买电脑,就是用MP3下载下来练习,每天坚持做两篇dictation,很快,我基本可以记下VOA Special English里的每一句话,然后我就换成VOA常速,再到后来的BBC新闻。也就是在这段时间里,我发现自己的英语听力有很大的提高。最明显的就是课上,老师放的新闻听力,我基本都能听懂,问题也能正确地回答出来。


现在有很多网站都有专门的听写板块,材料有难有易,写完可以提交校对,我建议选择一个网站就行,沪江、普特、大耳朵、可可……


英专的同学们听力都不差,本科的时候看不出太大区别,但是我读研之后,发现听力好和听力一般之间,就差在那一两个关键词上。我们口译课的时候,同样一句话,往往就因为一两个词,就能分辨出来谁翻得更好,这种词往往是一些动词、连词,把握好这些,才能把握好句子的意义和逻辑,到底是转折还是递进。


所以,听完一个材料,要回过头去反思一下,为什么刚才那个点你没有听出来,而不是听完就过去了。


精听为主,不代表泛听不重要。


精听,我建议就用新闻练习,知识面广,难度大,如果能把新闻听好,平常考试里的那种选择题都不难。泛听我做过两种练习:

纯娱乐性质。我选择看美剧、TED、公开课……看的时候,我会留意屏幕下方的英文字幕,因为有一些很妙很地道的用法,听得时候,由于说的比较快,可能记不住,配合看,效果会好一些。

练习性质。读本科的时候(我本科方向也是翻译),大三下开始学习口译,会用一些非常简短的TED来练习,3-5分钟的材料,泛听,不做笔记,听完做一个summary,或做简单地笔记,做复述。读研之后,用TED做交传、同传。除了领导人的讲话,我用的最多的泛听材料就是TED,因为演讲者来自不同的国家,口音不同,演讲的内容也很丰富。


在听力中,听到的是语言层面的东西,而听懂的却是逻辑层面的。从听到到听懂,绝不是练习一两篇新闻就能达到的,它是一个量变到质变的过程,前期可能需要一定的量的积累,然后某一个瞬间,质变就发生了。我第一次意识到自己有质变,是我听力课的同桌告诉我的,她说,你好厉害啊,老师刚问的那个我都没听出来,你居然一下就听出来了。我当时好开心,因为她的听力真的很好。


以上。


微信公众号:doctorrabbit1990 (与各位口译爱好者、英语考研党、考博党、法语学习者分享交流经验,共同进步)

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