爱华网这篇回答，是『如何有效缩短复习时间』回答的补充。原文请参见：。下面进入正题：
======学习的最佳实践：主动学习======
上课更多是被动学习，是老师向你灌输知识，循循善诱；而自学，强调主动学习，自己去『学习』，将外部的信息转化为自己脑子中的知识。如何提高自学能力？这需要能够主动去学习。这其中，是存在所谓的『最佳实践』(best practice)的。
贯彻这个最佳实践，将主动学习的行为养成习惯，对于提高自学能力必然有帮助。
======学习的过程======
学习，获得知识，就是将信息转化为知识；知识管理的流程就是高效学习的过程。信息本身对人毫无价值，只是收藏没有意义，需要将信息转化为自己的知识。
只有主动学习，在不同时间间隔后多次回顾并进行有效输出，解决现实问题，这才是有效的学习。
起点，是外部的信息，这和知识有本质区别。对信息和知识进行区分，在脑中树立这个牢固的理念，这是有效学习的基础。
======第一步：提取概念======
定义：
从信息/资料中提炼出的基本的、抽象的、通用的、围绕问题本质的理念或思想。
为了认识『概念』的重要性，我们借鉴一下李笑来对『聪明』的思考：
（什么是聪明？）也许我们可以从通过以下几个方面去考虑：
此人是否拥有足够多且清晰准确的概念？
对这些概念之间的联系是否足够清晰准确？
是否有足够系统的方法论？
是否有一定的成功经验？

概念之于学习，就相当于砖头之于盖房子。
利用概念有一个额外的好处：扩充大脑容量（升级大脑的硬盘），帮助记忆。 对于学习，记忆是必须的，但对于记忆，理解和提炼总结更是必须的。 脑子里装概念，还是装未处理的信息/资料，决定了你脑子里能装多少东西！
主要内容：
提取信息中包含的核心内容，谁对谁在什么时间、什么地点做了什么？最后提出的结论是什么？这其中有满满的概念，很多你非常熟悉，很多你不熟悉，很多概念作者也没有解释清楚，需要你主动地从各种来源去搜寻资料，彻底搞懂这篇材料；通过输出检验自己的理解。简单说，就是以教促学。你能用自己的话跟别人讲出来，讲定义，讲原理，讲例子，讲得越好，说明你理解得越好。检验学习者对概念的理解尤其重要。
问自己的问题：
这些信息中包含的核心内容是什么？谁对谁在什么时间、什么地点做了什么？最后提出的结论是什么？
这些信息/资料背后的关键概念有哪些？
XX概念的定义是什么？用自己的话表述出来 。
======第二步：建立思维模型======
定义 ：
一句话，思维模型就是『安装在人脑中的App』。
每个『人脑App』，都专门解决一个主要问题，有一个主场景，它将将解决问题所需的不同步骤捆绑在一起，形成完整的解决行动方案和体系。
例子：
交警的一套交通指挥动作，就是交警同志脑子里的一个App，一个思维模型。高中物理课上，我们学习到的引擎的运作机理，在我们脑子里也形成了一个App，一个思维模型。
星巴克的员工三下五除二给你做出一杯拉花摩卡，是因为她脑子里有这么一个App。
问自己的问题：
这一段内容/这个原理是在讲什么？有什么基本概念，这些概念如何组合起来？用自己的话表述（建立思维模型，概念之间的联系）。

几点思考：
如果我们对问题的认识有错，这些思维模型也会给我们带来麻烦。这到底是个新问题，还是我们已经知道答案(解决方案/思维模型)的老问题。所以说，『读题』很关键。遇到新问题就要建立新的思维模型。不然，就像牙牙学语的婴儿，见谁都叫爸爸，那就是婴儿的思维模型应用出了问题，分不清是新问题还是老问题，拿老问题的答案/思维模型来解决新问题，认错了爸爸。我们掌握了这些思维模型，在脑子里装满了无数有用的解决方案（思维模型），这就是我们的『思维』，我们在遇到问题时，能够立刻调用这些模型，顺利解决问题。======第三步：建立联系======定义：
李笑来对思考所下的定义，我深深认同，倍感钦佩：
所谓思考，很大程度上，就是在建立那些概念与概念之间的关联。概念是必要、清晰、且准确的，它们之间的关联也应该是准确的。
盖房子，只有砖头（概念，从信息和资料中提取）不行。还得有水泥（概念之间的联系）。 思考，就是水泥。
主要内容：
将新知识融会贯通，将新知识联系到旧知识（一定要将新知识放到原有知识体系的大背景下）
将抽象概念联系到具体事例
例子：
新知联系旧知：学习历史时，历史故事展开的越多，你从中学到的越多。你用更多方式赋予历史故事以含义，例如，将故事和你对人类野心、命运波澜的理解联系起来，你对故事的理解就越深。
例如学习CAPM时，你就得明白『资本资产定价模型』仅仅是对权益进行定价，这个思维模型用来解决权益资本成本的问题。要联系到债权成本、股权成本、一定资本结构下的加权平均成本（WACC）、这个模型的基本假设有哪些、假设发生变化则如何应对，CAPM在企业估值环节的具体应用。
抽象联系到具体：学习抽象概念时，学习角动量这个概念时，就要联系滑冰运动员的旋转动作。四肢向身体收缩时，她就转得越来越快。
在不断建立联系的过程中，你原来『已经掌握』的幻觉就被不断打破，你对新知识的概念理解愈发深入，对思维模型的掌握越发顺手，联系越发深入，最终才能达到精通，在现实问题中随手应用。
问自己的问题：
这一段内容和我的已有知识有何联系（新知识联系到已有知识）？这个抽象概念，和什么具体实例有联系？有何联系（抽象联系到具体）？
======第四步：理论联系自己的实践，解决现实问题=====
问自己的问题：
XXX理论在现实中有什么例子（应用到实际案例）？XX概念/理论和现实例子有什么区别？有什么联系（理论与现实的对比，深化理解）？
建议：
我们不是为了学习而学习。我们的学习，是为了解决现实问题，这种情况下的学习效率最高，我们也最有动力。所以，很多时候，莫名其妙的东西不学也罢。浅尝则止的兴趣害人不浅。对信息，要有意识区分对自己是否有益。信息如同食物，吃多了消化不良。每个人或多或少存在信息焦虑，要有意识地面对这个问题，加以克制。======第五步：新知识整合到已有知识体系，进一步完善知识体系======
建立内容完善、结构清晰、逻辑连贯的知识体系，是达到精通/『学会』的一个必要条件。
那么，怎样才是精通/『学会』？
精通，不仅仅是知识一手在握，脑子里的知识能随时快速调用，而且还对如何使用有概念性的理解(conceptual understanding)。
任何领域做到精通，不论是做饭还是成为CPA，或者成为外科医师，都需要漫长的积累过程，从知识的积累、概念的理解、判断和技能的形成。还要不断练习新学会的技能，努力去做，去反思，在思维中进行演练。
积累过程中，经常思考自己知道什么，不知道什么。方法可以是测验考试，也可以利用费曼技巧(feyman technique)。
建立内容完善、结构清晰、逻辑连贯的知识体系，是精通的一个必要条件。
知识结构高手（high structure-builders）善于并勤于识别资料中的基础概念、基本内容模块和基本原理，并主动判断这些概念之间的联系，和原有知识的联系，和现实事例的联系，然后主动将其纳入原有知识体系中。
这是一种有意识的习惯，需要努力培养，用实践来培养。
请参考我的回答：
======结论======
简单总结一下：遇到全新的学习内容（information），我们有意识地提炼其中的概念（concept），建立概念之间的联系（思维模型），再联系已有的知识，联系实际的例子，最终，外部的全新学习内容（external information）就被我们大脑吸收，成为真正掌握的知识（internal knowledge）。然后，我们将这些知识整合纳入原有的知识体系，我们的知识体系也实现了成长，得到进一步完善。

我个人认为，自学能力其实就是通过不断学习来培养的。其实大概就是上面的五步。
最后再说几点：
一切的前提是永远不要停止学习。然后，要主动学习。按照这五步来思考。输出、分享、解决问题，这是对学习最好的检验。与一切学习者共勉。
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