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平时大家课下都在吐槽班主任，甚至说鄙视，或者是恶心。我们厌恶她无数种行为，比如强行让我们读一段话立刻背出来背不出就是不专心听课，比如讲课水平一塌糊涂，比如喜欢不负责任地给我们高中生推荐超纲的大学辅导书以展示自己小众逼格高。
高中食堂抢饭不知经历过没有，班主任当时在讲鸡汤，不尽兴于是拖堂。当时一阵抱怨声但没人敢动。我觉得大家都很想反抗只是缺少带头的人，于是，我站起来走了，然后大家依然坐在那里。
事后，他们要是说：抱歉哈胆子小我不敢走。我觉得都没什么。让我心寒的是有的人像看傻子一样看我，嘴里还说着：社会就这样，你还不成熟。
社会本不该这样，是因为你们这些傻逼太多了，才变成这样！
怂就是怂，拿成熟做遮羞布算什么？
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高中我还能正面扛班主任，以后工作了，有的时候我一个人扛就很困难了。其实只要大家团结一点，事情可以很简单，偏偏有些“成熟”的人，适应了社会的阴暗面就想尽办法把这些阴暗传给大家，理由还是“为了你们好”。
麻烦这些人研习一下江学，自己闷声发大财就可以了，别老是“为我们好”。
最说一遍：社会本不阴暗，“成熟”的人多了，于是才变得阴暗。
补充：
强调我去吃饭的时候班主任讲的是鸡汤，念诗来着。
同学们没有跟我一起走，我肯定感觉不爽，但我还是理解的。后来有人跟我说他不是不和我一起走，是我走得太突然，他没反应过来。我讨厌的是那些“成熟”的人，我和他们是同一阶级，我反抗为了我们共同利益。不帮我就算了好歹心里给我点个赞，来自成熟者的批判算怎么回事？
忘记说后续了。我走了之后吃过饭又去找她谈，谈人生谈制度谈理想谈教育，谈了一节多自习课。班主任可能觉得我这个人是个极品，之后她也没找我谈过话，饭点也没拖过堂。
那次能抗成功是因为高中特定的环境，大学时也有看不惯的事，那些事很复杂，不是有勇气就可以解决的。以后参加工作了有些事可能会更麻烦，要勇气也要智慧。但无论如何对于那些不但不帮忙还给抗争者添堵，影响抗争者士气的人，我持鄙视态度。
再次补充：
真正的成熟者，是在每一次反抗中判断形势，斟酌利弊。反抗有望则大胆加入，无望则明哲保身。
还没有看到反抗具体情况，上来就喊：“图样图森破。”的，那是自己把自己吓死的小公务员。
有些无能者，喜欢把自己的无能传递给别人，这样自己的无能就不会凸显。
其实有多少人的棱角是被打击后磨没的？至少相当一部分人的棱角，是通过“成熟者”传授经验而失去的。被传授经验的人也成了“成熟者”，他们根本不知道反抗会不会成功，他们只是对所有的反抗都产生了畏惧。
我看《十二公民》评论时，有人问这部电影怎么过审的。我看到有人回答
这部电影没问题，只是有的人恐惧无处不在。
不要做被吓死的小公务员，不要把恐惧传递出去。
再次补充：
回想起来，除去斯德哥尔摩症的因素，仔细想想班主任这个人，也有很多值得尊敬的地方，比如她无偿为差生补过两节课，比如她强行没收过跟校长有关系的学生的手机（那是前几届学生）。但班主任因为为人过于强硬缺乏与学生交流，比较作，还以为这样做会让我们佩服她，这就让我是很讨厌。
真不是想煽动你们敌视老师。对事不对人，不管我们班主任这个人怎么样，就拖堂讲鸡汤的事，我单独摘出来讨论。
评论有人说我臆断别人不想听鸡汤，不应该强加自己的想法。我觉得那个同学既然提到了“成熟”，那么他应该是因为“成熟”而不离开的，不是因为他想听鸡汤。当然这种评论也提供了一种假设的情景，也是值得思考的。
有评论说遇事要讲方法，对的，我当时走的太突然，有想走的没反应过来。勇气与智慧缺一不可。但“成熟”的同学表达的可不是有智慧地反抗，而是不反抗。
应该是最后一次补充了吧：
我从群众抱怨中得出大家不想听鸡汤的结论，请不要说我以己度人。
有人说不应该把班主任放在对立面。是啊，不过我只是对事不对人，单独截取这个事件，以青少年的视角来看这个问题。很抱歉青少年很难做到像成人一样思考问题。我只是阐释青少年能力范围与思考范围内的事，再说，那些不愿意走的同学，以前和我一起吐槽班主任，事情发生时也发出抱怨声，并不是因为尊敬老师或者想学知识才不走的。我只是觉得，在大家都没有意识到尊重与想学知识的情况下，反抗，至少不是一个应该被“成熟”者嘲讽的行为。
你说五四事件的学生，做的事也是槽点满满，打了个背锅侠曹汝霖，大boss也没动，你也不能说五四是个完全sb事件，因为虽然对象选取有问题，但宣扬的爱国热情推动了中共的成立。
不是拿五四自比，还差的远，不过性质有相同之处，拿来类比。若要给我扣个装逼的帽子，无话可说。
有的人宣扬“想走自己走”的观点，抱歉我还真要鼓舞一些人，因为纵观历史未见一人革命成功者。激我一人行动者，非坏即蠢。
还有人很不客气地让我转班，我很理解这样遇事就躲的人，抱歉，我和您思路不一样，这是我的班，我不会逃出去，要逃你自己逃。
虽然可能说点有人不愿意听的，也许会掉粉，不过也无所谓，我觉得我有必要把事讲完整。
这么多年了，班主任老师的凶神恶煞忘的差不多了，也能不是很感性地评价这个老师。
班主任这个人啊，最大的不好就是太强势，又太天真。因为太强势，缺乏与人交流，于是太天真，不知道别人怎么看自己，经常做一些让我们很不爽的行为，还自以为我们很佩服她。
班主任啊，至少心里还是不错的。有些事情啊，我们看习惯了，就以为理所当然了。比如班主任完全可以课间拒绝帮助答疑，然而她没有这样做，虽然当然敢找她答疑的真没几个……她也可以强开辅导班而不用付出任何代价，但她却给差生无偿补课两次，虽然教得一塌糊涂……
其实她愿望是好的，只是太强势缺乏沟通，少有人给她提意见，她也听不进去别人的意见，所以她给我们授课节奏掌握不好，经常事倍功半。还记得我中考英语也能考一百多分，高一一年竟不能听懂她一节语法课，还考过一次不及格，后来暑假和一个老师学了十节课，感觉豁然开朗，一切知识仿佛连成线形成体系。回去再听班主任的课，鲜明对比……从此英语靠自学。嗨，扯远了。
记得有次吐槽班主任，班里的学神睡醒了起来和我说了班主任强行没收过和校长有关系的学生的手机。那时只是有点诧异。现在想想，她和校长扛的难度与我和她扛需要的勇气，不在一个级别上。
当初不会换位思考，只是认为这是个书教的不好脾气还不小的老师。现在想想，当年如果能和她沟通成功的话，也许她不会那么作，也许同学们不会那么讨厌她，也许她就不会把课讲得那么糟。
我没有觉得我当初有错，因为当初我懂得不如现在多，我当初做的，是我当初说能做到的。但如果是现在的我，我更愿意在发生这件事之前，尝试着和她聊聊。
这是个虽然不优秀，但值得尊敬的老师啊。
话说初中时胆子小，没有做很特别的，只是拒绝报名班主任的数学辅导班（只有我和几个放弃学习的人），被班主任冷落了两年。
这次补充风格和以前不同，和之前表达的内容不同。有点怕大家失望，不过也不是很在意，本来收到这么多赞就是很意外的事。我只是觉得有必要把事情讲完整而已。
（因有人关注点跑偏，删除了部分内容。） 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页
