爱华网现在在做 这个做计算机科学教育的项目，经常出没在高校，和各种同学交流，对大学同学们的好现状与恶习惯也是看在眼里，心中着急。答此题，仅供同学们参考。
高考后，很多媒体都在关于“高考”的文章中提到了“熬到头”的概念，不断的让考完高考的学生们得到一种“高中、高考是一辈子最苦的一段日子，以后再也没有这么苦的日子”的错觉。这种不负责任的“社会教育”潜移默化的对进入高等教育阶段的学生产生了很大影响。
很多从高中被“管教”、“安排学习内容”的状态中走出来的学生，进入大学后离开了被人管着的状态，一下子就进入了“放纵”的状态。不少这种状态的同学会觉得自己当年高考是“为了家长学”、“被老师逼着学”，进入大学后终于可以“弥补自己被家长、老师逼迫的日子，好好犒劳自己了”。
大学的众生相
无数的同学进入大学后发现，终于打游戏没人管了，天天沉迷于游戏，“拿下那座塔”、“First blood”、“来，开把黑”的叫喊声在大学的宿舍楼的各层飘荡。
无数的同学进入大学后发现，终于是可以自己决定自己的生活圈了，“混社团”、“混学生会”、“当个干事”就成了同学们很乐于追求的事情。
无数的同学进入大学后发现，自己可以买自己喜欢的东西了，淘宝、京东就成了最好的朋友，一天逛 10 个小时也不嫌多。到了 6.18 和 11.11 的“剁手节”，宿舍里各种“它们家也打折呢”的欢呼声。
与各种喜悦气氛放在一起显得很不和谐的是大学教育最重要的“课堂”。老师一查考勤 50 人的课堂能答出 90 个“到”，老师一讲课学生就立即变成低着头的蚊子一族，老师一提问课堂又似乎成了葬礼的默哀仪式现场。
老师讲课可能是不够有岳云鹏的相声有意思，花样百出的各种“点到”可能是有些“不尊重人权”。可是我们相当的一部分大学生啊，你们到底为了什么来到这个大学？高考残酷的将你们筛选出来，将这个社会未来的希望放在你们的身上，可是你们中的那么多人却居然把大学当成了愉快“养老”场所。
一到写作业，同学们就各种进入了“智商不够”的状态——“能不能借我看看，我绝对不抄”、“你抄的时候小心点，别害我被抓”的交谈已然成为家常便饭。但是这些“智商不够”的同学们一到了考试，就瞬间变得富有“聪明才智”——学长传授的“改代码”，“小抄”、“交头接耳”、“桌面微雕”的技巧花样上演。
可能老师的作业是有点难，可是同学们是否知道，这已经是老师怕你们完不成后妥协、简化过的结果？可能考试的题目的确是不容易，可是同学们是否知道，这已经是老师在教务处限制了挂课比例、考前各种暗示、透题后再又经过了简化的版本？可是我们相当的一部分大学生啊，你们到底来到大学是希望学习什么的？你们是被全国纳税人集合力量供养的大学生，你们每一天低廉的饭餐中都有着来自劳苦大众的辛勤汗水换来的补贴，可是你们中的那么多人居然只希望“偷懒”混过这段机会难得的大好时光。
少数“怪人”的生活
不过，值得庆幸的是，我们的大学里面还是有一批“怪人”的。一早图书馆、自习室门口排起了长龙，除了被考研任务、期末考试来临的警报逼到图书馆、自习室的同学外，这其中还有一些每天都会出现的面孔。
在“正常人”来看，他们和她们是“怪人”——“他（她）天天学习，也没见他过得多好，连个女（男）朋友都没有”。平时，他们和她们生活在大家的指指点点之下，出成绩、评优的时候他们生活在大家的嫉妒和咒怨之中——“他（她）怎么考这么好，是不是老师给他（她）答案了？”
在课堂上，他们和她们动不动就寂寞的坐在少有人问津的第一排，保持着和老师沟通的最佳距离。在“正常人”的眼中，那里是“怪人”发出“噪声”时最爱的专座——“我靠，他又问问题，还这么大声，都把我吵醒了”。
不上课的时间，老师的邮箱里也时不时的会躺着他们和她们约老师时间的邮件。这些“怪人”总在做着一些大家觉得麻烦的事情—— ACM-ICPC等各种学科竞赛、做科研发论文、考托福和 GRE。在“正常人”的眼中，这些是“怪人”的专利——“老师只会帮他（她）这种学霸，我们没机会的”。
更让很多人觉得奇怪的是，“怪人”们平时熬夜居然不是打游戏，而是在做自己觉得有意义的事情。到了暑假，“怪人”们居然被企业给予了实习的机会。到了高年级，“怪人”居然被老师的课题资金资助，去国外开会了。在“正常人”的眼中，这些也属于“怪人”的专属特权——“我们普通人都是做不到的，不要拿我和他（她）比”。
“怪人”是天生的吗？不，这是一种选择，如果你希望成为一个这样的“怪人”你也可以的。只是，你可能要明白你身边的大多数人和你不一样……你可能需要忍受一些寂寞，因为你最终是要对你的梦想负责的，你需要成为那个独一无二的你。
防火、防盗、防不良学长
在大学里，如果不失火、也没啥小偷，一般很难有什么你很容易感受到的损失。不过，有一种伤害让一代又一代的大学生遭受了无形的损失，它被称为——不良学长。
很多人从大学毕业多年后才会感叹：“要是我当年能努力学习，我现在肯定比 XXX（这个 XXX 是一个典型“怪人”）过的好”。而很多时候，不良学长正是让这个当年的少年走上“没有努力学习”的关键原因。
一个学校的好坏很大程度上取决于不良学长的比例，有的大一新生入学后就认识了热心的学长——“我和你说啊，在大学里面关键要会做人。朋友多，考试时候根本不是问题”。
当然，你也可能会遇到这样版本的不良学长——“我都大四了，学校这些课根本没用，找工作企业都不用的”。
或许，你身边可能会出现的不良学长会这么说——“不挂科就行了，咱们学校这个水平的成绩没啥用”。
据说，除了上面这些，不良学长的常见语录还有：千万别坐前面，老师喜欢点那边的
我有以前的考试卷，你最后看那个卷子就好了
期末考试主要靠套老师话，你看那些考的好的女生考前都是去老师办公室套话套出来的题目
划重点的时候一定要去，平时去不去无所谓的
咱们学校没几个好老师，听他们课咱们还不如来一盘呢就总结来说，不良学长毕业后的普遍状态是——毕业时找工作困难，搞不好还得去培训机构（个别还会成为啃老族）；好不容易找到工作后，眼高手低，频繁换工作；工作不顺心抱怨当年学校老师教的没用，由于总在干培训班教会他的低端工作，他一直都不会有被委以重任的机会，也自然不会有用到学校里面学到的那些知识的机会了。
总结
这么长的纪实之后，还是给一个总结吧：再好的学校也一定有不少颓废的学生，它们很多时候是多数群体
颓废的学生越多，容易“传染”出越多的颓废学生
没有好的氛围，老师没法严格要求，大多数学生就好不起来
有一句戏谑的话很对——“在大学里合群就是堕落的开始”你可以选择成为“怪人”式的学霸，你也会有很多未来很出色的朋友大学里的选择没有对与错，只有“适合成就你”的是与否。 4/5 首页 上一页 2 3 4 5 下一页 尾页
